教材分析
1.课标中要求学生能针对问题共同讨论，从报刊、书籍或其它媒体中获取资料，讨论分析问题，能积极发表自己的看法做到到表达观点清楚，连贯，不偏离话题；在讨论中体验合作与成功的喜悦。
2.本节内容是第四单元的综合性学习，共涉及三个话题，“上网的利与弊”，“事物的正确答案只有一个”，“我看克隆”。其中第三个话题是针对第四单元的一篇文章《奇妙的克隆》提出的，学生在读懂教材的基础上开展的讨论活动。
2．通过学习本节内容，让学生充分参与活动，在活动中锻炼查找资料的能力及口语交际能力，同时提高学生认识问题的能力。
学情分析
1．通过师生访谈了解到学生参与活动的积极性较高，在课余也经常进行一些辩论或讨论活动，但甚少在课堂上开展这样的活动。他们很想尝试。
2．学生对这三个话题有一定的认知基础，但具备的知识偏少和表达能力思维能力不足：
3．通过本次活动开展增长学生的见识，学会多方面多层次分析和表达，学习合作。
教学目标
1知识目标：学生通过讨论对“上网的利弊”“事物的正确答案”，的认识更明白，“克隆”的知识的积累更多。
2能力目标:学生搜集资料的能力和口语表达能力得到锻炼。
3情感目标：在讨论中体验合作与成功的喜悦，喜欢表达。
2教学重点和难点
教学重点：开展讨论活动和辩论活动
教学过程
