教材分析
《愚公移山》选自《列子.汤问》，是古代寓言中的名篇，它有如下几个特点：①浓郁的神话色彩，易激发学习兴趣；②可读性强，易于记诵；③基础性强，有一定数量的文言词汇需要积累；④寓意深刻，实践性强；⑤故事性强，人物形象鲜明，但教材偏重于理性，有可能束缚学生对"智叟"的形象思维。
本文安排在现行初中语文教材就年级下册第四单元中。从本单元教学目标和编者意图看，是希望通过本文的学习让学生达到：能够借助注释和工具书读懂课文大意、在反复诵读中领会文章丰富的内涵和精美的语言、积累一些常用文言词语，提高学习文言能力的目的。
学情分析
经过前面文言文的学习，初三学生已基本掌握了相关文言诗词虚词，已经有能力利用注释去学习，在授课过程中只需要点拨。
教学目标
知识目标：了解列子及其作者，掌握文中“方、阳、阴、损”等词的含义；
能力目标：能流畅翻译全文，概括寓意；
情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义；
教学重点和难点
教学重点：掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵；
教学难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义；
教学过程
