【教材简析】：
这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。
【知识与能力】
1、识记有关汉字：黯滞蹭蓦愣怔吮涮晕眩
2、体会学习巧妙的构思。
3、感受语言的清新自然和笔法的细腻。
4、培养学生的分析、概括能力。
【过程与方法】
在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。
【情感、态度与价值观】
体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。
【教学重点、难点】
1、重点：体会学习巧妙的构思。
2、难点：感受语言的清新自然和笔法的细腻。
【教具】：多媒体 等等
【教学课时】：一课时
【教学步骤】
一、导入：
先请大家(学生)欣赏一些画面。齐读警言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。”随后请学生感悟此句。生（齐说）：发现美，感受爱。
今天就让我们一起在发现和感受中去学习，去了解一个独特的故事，结识一些似曾相识的人物。（板书：甜甜的泥土）
二、走进课文，整体感知：
（提示学生应读准的词语）
黯（àn）淡呆滞(zhì)蹭(cèng)蓦地(mòdì)
愣怔(lèngzheng)吮(shǔn)涮(shuàn)净晕眩（yūnxuàn）
１、请同学们小声地读书，准备一下，要求大家首先用“整体概括”的方法把握小说内容，用一句最简洁的话说说这个故事。把小小说的内容全部包括进去。（屏幕显示：整体概括）(学生读书、归纳)
交流、明确：（回答时要把握住要点和感情）
A、王小亮得到妈妈给他送的奶糖，后来化在雪里，他非常伤心，却又尝到了泥土的甜味。这表达了母子间的亲情。
B、本文写了一个孩子得到母亲送的奶糖，并分给老师和同学们吃，表达了离异母亲对孩子的爱。
２、用“分层概括”的方法来说说故事。（屏幕显示：分层概括）
A：故事以小标题的形式拟出。
如：送奶糖
