教材分析
本文为初一上册第四单元的一篇文言文。这个单元重点在引导学生了解科学的世界。这篇文章的内容学生比较感兴趣，但是由于学生对文言文教学普遍存在的畏难情绪，在学习中往往积极性不高。所以本节课的设计意图是让学生在不知不觉中学习文言文，学得开心快乐。在掌握科学知识的同时同时，也了解了课文的一些知识。为今后学习文言文做好准备。
学情分析
学生对科学知识有一定了解，对于“海市蜃楼”有极大的兴趣，但是，对于文言文的学习存在一些畏难情绪。所以，针对初一学生的心理状态，不强化文言文的文本特点，以朗读和想象为主要环节，将文言文实词以及虚词的学习和理解渗透于其中。学生在快乐学习文言文，也掌握了学习的方法，为今后的文言文教学打下基础。
教学目标
教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析
1、情感目标：对山市的奇异产生学习兴趣，继而激发学生对自然界的科学有积极探究的学习态度。
2、知识目标：了解蒲松龄以及作品《聊斋志异》，积累文言词语知识，了解文章内容，理解山市这一现象形成的科学原理。。
3、过程与方法：以朗读和想象为重点，围绕“奇”为中心，在朗读中理解山市的“奇”，在想象中感受“奇”，在讨论中了解“奇”的本质。
教学重点和难点
教学重点：在朗读理解文言文的大意，解决文言文字词的相关积累；在想象中感受文章内容的“奇"，培养学生对探讨科学的积极性。
教学难点：理解山市的形成原理。
教学过程
