教材分析
《出师表》是人教版九年级上册中的一篇经典文言文，也是《语文课程标准》中的重点篇目之一。本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验，表示作者“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠忱。本文寓情于议，寓情于事，晓之以理，动之以情。不仅主张明确，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。通过学习本文意在引导学生正确认识诸葛亮的“忠”及诸葛亮的时代意义。通过课堂教学双边活动，逐步提高学生的诵读、理解能力，培养他们独立探究的意识和团队协作精神。
学情分析
1学生是我校九年级学生。
2学生已经有了一定的文言文知识积累和学习文言文的方法,具有一定的自学能力。对文言文的分析理解也有一定的能力。
3学生对文言文学习的兴趣有待提高。
4学生自主探究、讨论交流、合作学习的能力还不强。
5九年级学生经过七、八年级的计算机操作技能学习，基本具备了利用网络资源进行学习的能力，对在网络教室里的学习很感兴趣，但仍有部分学生不能较好的利用网络资源进行学习，需要教师加以引导。
教学目标
知识目标:
1学习积累文言词汇。
2学会本文以议论为主兼抒情和记叙的学法以及语言质朴，感情真挚的特点。
3了解表的知识掌握形容词的活用。
能力目标:分析理解文章，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。
情感目标：了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣，远小人，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
教学重点和难点
学会本文以议论为主兼抒情和记叙的学法以及语言质朴，感情真挚的特点。
培养学生文言文的阅读能力。
课时安排：2课时。
第一课时
教学内容和步骤
一、导入课文。
你知道诸葛亮的哪些故事？（学生回答）
三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计等。
曾经有人这样评价诸葛亮的事迹“两表酬三顾,一对足千秋。”其中“一对”指的是我们前面学过的《隆中对》，“两表”指的是诸葛亮的《前出师表》《后出师表》。今天，我们就来近距离的接触诸葛亮，感受他的良苦用心。
二、解题，简介时代背景
表是古代文体的名称，用于向君主陈说自己的请求和愿望。
诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳，
奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。
三、整体感知
1、自读课文。
要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。
2、正音，范读。
3、学生朗读课文。
4、请同学们默读课文并结合注释弄懂文意。
5、学生齐读课文，理清文章结构
全文可分两部分：
第一部分(1
