教学时间两课时（90分钟）
学习者分析1.农村毕业班学生由于年龄、条件所限，对名著或名著改编的影视剧，不是很熟悉。教师应据此向学生简要介绍《红楼梦》，利用学生对该书故事有所耳闻的兴趣，引导到对课文的学习上，初步把握小说人物的性格；
2.第一单元已经学过了《项链》等名著，学生对小说文体知识有一定了解，据此安排相应的自主和探究式学习；
3.学生已学习通过各种描写方法来刻画人物、突出中心，引导学生在此基础上拓展延伸、迁移借鉴，提高学生阅读鉴赏文学作品的水平。
教学目标一、情感态度与价值观
1. 学习委婉、得体的口头表达方式，培养灵活机动的会话交际能力，修养与人为善的性情。
2. 培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力，学会适当与人打交道，学会不卑不亢堂堂做人。
二、过程与方法
1.根据自读、理解、感悟文本的流程，理清作品的思路，把握文意，欣赏主人公贾芸的说话艺术。
2.通过对文本的内容的分析、质疑、探究、展示，掌握人物分析的方法，加深对课文的理解。
3.明确口语与书面语的区别，逐步提高口语交际能力。
三、知识与技能
1. 学习刻画人物性格的方法：语言、动作、心理等描写方法的有机运用。
2. 掌握以地点的转换为线索安排材料的方法。
教学重点、难点1. 重点：理解、分析人物，学习刻画人物的几种方法；
2. 难点：了解封建社会世态炎凉、趋炎附势的社会风气。初步认识《红楼梦》“封建社会的一面镜子”的不朽价值。
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