观舞记
刘晓平
1.教学目标
⑴积累字词，以课本“读一读，写一写”中列出的为主；了解印度舞蹈是以身体、神态、服饰等表现内容的特点；了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。
⑵体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
⑶引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。通过自读欣赏、感受舞蹈、文学和文化的美。领悟艺术与生活的关系。
2.重点难点
重点：学习作家大量运用修辞手法描写视觉形象的手法，品味并积累优美的语言。
难点：如何感受美，如何形成自己的审美观。
3.教学方法
⑴诵读法。在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。
⑵联想想象法。在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。
4.课时安排
一课时。
5.课前准备
⑴布置学生预习课文，会写生字，准备注音，排除字词障碍。
⑵多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料。
6.教学过程
⑴情境导入。同学们，我们生活中有了诗、书、画，才有了文化的色彩；有了歌、乐、舞，就有了艺术的韵味。许多同学爱好书法绘画，也有同学喜欢唱歌跳舞，具有一定的艺术鉴赏力。上课前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的。（利用多媒体播放《印度舞》选段。）不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。
⑵预习检查，自学反馈。
①生字词检查，正音正字。
②检查学生收集资料情况，了解作者。
资料链接：冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
⑶朗读课文，整体感知。
学生轻声自由朗读课文，读时配以轻音乐。
要求：
第一，给课文标上小节号。（共22小节）
第二，这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。
教师范读全文，语速稍慢，运用感情，注意语气语调和重音，品味意韵。
请同学们整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容，请试着用最简洁的语言概括。
