九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》语文公开课教案

　　
撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。下面提供多套公开课教案供您参考！
《邹忌讽齐王纳谏》公开课教案一
【教学目标】
　　１、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
　　２、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况和其在中国文学和史学上的地位。
　　３、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
　　４、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
【教学重点】
　　１、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟
　　２、本文记述了邹忌以自身的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
【教学难点】
　　１、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
　　２、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
【课时布置】
　　２课时。
第一课时
一、导入新课
　　唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成绩一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣──邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
二、资料导读
　　１、《战国策》的资料：
　　　　《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
　　２、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
　　３、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
三、引导同学朗读课文
　　１、初读课文，读准字音：