教学设计课题：认识100万
重庆市外国语学校 郭 东
一、教学目标：
1.从身边熟悉的事物出发，从不同角度来认识100万，感受大数，培养数感；能对含有较大数字的信息，做出合理的解释和推断。
2.学会用这些数来描述生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
3.以已有的经验为基础，学会收集、描述、分析生活中的大数，体会在解决问题的过程中，与他人合作的重要性。提高应用计算器处理数学问题的能力。
4.感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。通过具体的例子体会一些较浅显的哲学思想。
二、教学重点与难点
借助熟悉的事物，从不同角度（长度、面积、体积、重量）对100万进行感受，发展数感。
三、教学理念和教学方式：
教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：在教学预设中，为学生设计富有现实情境与思考空间的问题，增强教学过程的趣味性、实效性，体现数学思维。在教学过程中为培养他们的动手实践，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台。
采用“问题情景
