课题人民教育出版社八年级数学上册第十四章一次函数图象
作者及工作单位隆安县雁江镇初级中学周培泉
教材分析
本节课的主要内容是进一步学习一次函数，是在正比例函数图象和性质的基础上来学习，它是上一节课内容的延伸，又是以后学习二次函数图象基础，因此本小节的重点一次函数的图象和性质，难点是如何由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质。
学情分析
1、学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生已经学习了正比例函数及其图象。2、学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经知道如何画函数图象及了解了正比例函数的性质。
教学目标
知识技能目标：1、理解直线y=kx+b与y=kx之间的位置关系;
2、会利用两个合适的点画出一次函数的图象；
3、掌握一次函数的性质.
过程与方法目标：1、通过研究图象，经历知识的归纳、探究过程；培养学生观察、比较、概括、推理的能力；
2、通过一次函数的图象总结函数的性质，体验数形结合法的应用，培养推理及抽象思维能力。
情感态度目标：1、通过画函数图象并借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美；
2、在探究一次函数的图象和性质的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。
教学重点和难点
重点：一次函数的图象和性质。
难点：由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质。
