课题人教版八年级下册第七课第一框财产属于谁
作者及工作单位张胜德明光市太平中学
教材分析
教学内容：合法财产及其所有权；法律保护合法财产的所有权；当财产所有权受到侵害时；
分析：1、地位：主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的相关知识，我国法律是保护公民合法财产所有权的“利剑”。
2、作用：帮助指导学生建立正确的财产所有权观念，学会依法维护自己和他人的财产所有权。
学情分析
学生对财产所有权问题比较感兴趣。现实生活中有部分学生会有意或无意地侵害他人的合法财产所有权。也有部分学生的合法财产所有权受到侵害不知如何保护。
教学目标
1、情感、态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力；依法维护公民合法财产及其所有权。
3、知识目标：公民合法财产和财产所有权的涵义；公民保护合法财产及其所有权的意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。
教学重点和难点
教学重难点：重点：运用法律维护自己的合法财产所有权；
难点：对个人财产合法性的认识。
教学过程
1、导入新课，创设情境：（5分钟）
（1）多媒体展示案例：“李某借车”
（2）提出问题：轿车是谁的？法院的判决说明了什么？生活中的你是否也遇到过这样的问题呢？
（设计意图：案例导入新课能吸引学生尽快地投入到学习新课当中。）
板书课题：财产属于谁
2、师生互动过程（20分钟）
（活动一）认识财产所有权
展示材料：1、农民刘力买了一台拖拉机。
2、农忙时，刘力用拖拉机耕地，运庄稼。
3、农闲时，他把拖拉机租给别人。
4、两年后，他将拖拉机卖点。
提出问题：刘力把拖拉机买回家来，拖拉机应该属于谁？他对拖拉机行使了哪些权利？他后来把拖拉机卖点了，行使了什么权利？
（设计意图：这一活动很容易激发学生探究的思路，使学生畅所欲言。）
（活动二）合法财产所有权
展示归纳：我国民法通则第74条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”什么是财产所权？
1、让学生阅读教材68
