教材分析
本课内容在教材中起着承上启下的作用，上承春秋战国长期割据混战局面的结束，下启中国统一的中央集权的封建社会的开始，在历史上具有划时代的意义。
学情分析
1.学生通过影视及小说已经对秦始皇有了一定程度的了解，容易进入历史情境。
2.初一学生的认知能力有限，联系、比较能力较差，对秦朝制度、政策的变革原因及作用不易理解。
1.知识目标
秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
2.能力目标
（1）通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力。
（2）通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩证认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。
（3）通过指导学生设计秦朝疆域示意图及有关简表，培养学生压缩历史信息及用表格归纳历史史实的能力。
3.情感态度和价值观
（1）认识到秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对我国历史产生深远的影响。
（2）体验探究乐趣，交流探究心得，形成国家统一对于国家富强的重要作用的价值观。
（3）认识到长城和灵渠是我国古代的伟大工程，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
教学重点和难点
1.重点：秦的统一及作用。
2.难点：“焚书坑儒”；让学生形成准确的空间概念。
