物理教案：电流做功的快慢

教学目标1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区别用电器的额定功率和实际功率。2、在实验探究的过程中，培养学生设计实验、收集证据、分析论证等科学探究能力。重点、难点：实验探究电功率与那些因素有关是本节的重点、难点；实际功率的计算也是本节的难点。教学准备：实验器材：学生电源、电流表、电压表、电阻丝（2Ω）、导线、开关、温度计、广口瓶、煤油、停表。多媒体课件：教学设计：教师活动学生活动说明复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。思考讨论：电流通过电扇电动机，通电半小时，电流做功7200J：电流通过起重机电动机，通电2秒钟做工4000J。问①电流通过哪一个电动机做功多？②电流通过哪一个电动机做功快？新课教学：一、电功率：①师板书出：1、意义。2、定义。3、公式。4、单位。让学生看书后逐项明确。②根据上节的探究结果（W=UIT），让学生猜想电功率与哪些因素有关。学生猜想后，帮助学生理解实验设计方案板书：Q=W而Q_吸=cm(t₂-t₁)P=W/t=Q/t③进行实验与收集证据④分析与论证：根据记录的实验数据，进行分析与论证。引导学生算出煤油在时间t内吸收的热量，根据能量转化的观点，确定出电流做的功W，由P=W/t计算出电功率。引导学生确认P与U、I的关系。（进行误差分析）二、额定功率①引导学生学习额定功率部分，弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。②出示实物和投影图片，使学生辨认几种用电器的额定功率。③导出电功的另一个单位：kw·h。三、实际功率①明确概念②例题讲解：投影例题：例题：将“PZ220—60”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。展示目标：引导学生小结本节所学练习巩固：《新课程同步学习与探究》P₁₀₈页“开放性作业”1——3题由学生口头回答。4、5题由学生计算后回答。其他部分练习课外完成。课外作业：课本“作业”1、2、3。回顾“速度”和“功率”的定义，采取“比值定义法”通过思考讨论：区分开“做功多”和“做功快”这两个概念。看课本后，归纳出：1、意义：表示电流做功的快慢。2、定义：电流在单位时间内所做的功。3、公式：P=W/t4、单位：瓦特（W）1kw=10³w进行猜想，结合课本图15—5理解实验的设计思想。按图15—5（b）实物图组装器材，遵循正确的步骤进行实验并收集证据。根据记录的数据利用Q=cm(t₂-t₁)算出煤油吸收的热量，确定出W，由P=W/t确定出电功率，分析论证P与U、I的关系，得出P=UI。弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。知道加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。听讲，掌握解答过程依标小结作题巩固。若器材不足可以演示。板书设计：第二节电流做功的快慢1、电功率①意义：表示电流做功的快慢②电流在单位时间内所做的功叫做功率电功率等于电压与电流的乘积③公式P=W/tP=UI④单位WkW2、导出电功另一个单位——千瓦时W=pt=1千瓦×1小时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×10⁶焦3、额定电压与额定功率用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。当U_实=U_额时，P_实=P_额用电器正常工作当U_实额时，P_实额用电器不能正常工作&您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

nbsp;当U_实>U_额时，P_实>P_额用电器容易被烧坏电流做功的快慢这一教您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/