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一、教学目标:
1、知识与技能
(1)知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度,并且在只受重力作用时所做的匀变速直线运动,其加速度为g。
(2)理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。
(3)会将竖直方向上的抛体运动分解为匀减(加)速运动和自由落体运动两个过程,并会求解有关的实际问题。
2、过程与方法
(1)经过交流与讨论,知道竖直方向上的抛体运动是重力作用下的匀变速直线运动。
(2)通过对竖直上抛运动的分析,掌握对具体问题进行分步处理和整体处理的方法。
(3)通过具体例题的分析、比较,得到竖直上抛运动的特点,学习比较、归纳等思维方法。
3、情感态度与价值观
(1)将竖直下抛和竖直上抛运动进行比较,使学生的比较思维得到训练,激发学生的创新灵感。
(2)通过竖直上抛运动的分析,使学生了解到竖直上抛运动的特点,从而感受到物理学中的对称美。
(3)通过对具体实例的分析,让学生感受到抛体运动知识在日常生活中有广泛的应用,鼓励学生形成学以致用的习惯。
(4)通过对具体问题画草图的训练,使学生形成良好的学习习惯。
二、教学方法:
启发训练归纳法。
三、重点、难点:
1、是使学生掌握竖直上抛运动的特征和规律,在熟练运用匀变速直线运动的分析运算的基础上,掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的变化及运算。
2.在竖直上抛运动的运算过程中,可将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动,学生不易接受。同时,设定正方向,严格运用物理量正负号法则在运算中至关重要,是个难点。
四、教学用具:
投影仪、投影笔、自制投影片。
五、教学过程:
一、新课引入:
我们生活在地球上,经常遇到物体在重力作用下的运动,前面我们学过的自由落体运动就是物体在重力作用下最简单的运动。请同学们回忆一下:
1、什么是自由落体运动?
2、它有什么特点?(指定学生回答)
答:1、物体只在重力作用下从静止开始的运动叫自由落体运动。
(教师说明通常在物体下落的高度不太大时,空气阻力可以忽略不计,一般都可以认为的自由落体运动,这是物理学中一种理想化的研究方法。)
2、自由落体运动是初速度为零的匀加速运动。
今天我们再学习一种新的在重力作用下的物体的运动形式--竖直上抛运动。(投影出示课题。)
二、新课教学:
(一)、竖直上抛运动
实验:演示粉笔头的竖直上抛运动。
1、定义:物体以一定的初速度竖直向上抛出的运动叫竖直上抛运动。(投影)
(引导学生分析该运动的特征后投影)
2、特征:
(1)、具有竖直向上的初速度;
(2)、忽略空气阻力后,物体只受重力作用,加速度恒为重力加速度g。
(3)、上升阶段:匀减速直线运动;
下落阶段:自由落体运动。
这两个运动都是我们非常熟悉的运动,因此我们在处理竖直上抛运动时,一般都是分为两个阶段来计算,以使问题简化,下面我们就来学习竖直上抛运动的计算方法。
(二)竖直上抛运动的计算:(投影)
设一个物体以v0的初速度作竖直上抛运动,请求出以下各量:
(1)上升时间t1:
(2)上升的最大高度H:
(3)下落时间t2:由得
(4)落地速度v2:
(5)全程时间t:
由第(5)式可知,已知物体竖直上抛时的初速度v0可以求运动时间t,反之如果已知运动时间t,也可以求出物体上抛时的初速度v0。这以给我们提供了一种测量物体初速度的方法。请同学们思考:
给你一只秒表和一支玩具手枪,你能否大致测出手枪子弹射出枪口时的初速度?怎样测量?(让同学们思考后指定一个回答后继续思考下面的例题,同时出示投影。)
例:竖直上抛一物体,初速度为30m/s,求:
①上升的最大高度H;
②上升段的时间t上;
③物体在1秒末、2秒末、3秒末、4秒末、5秒末、6秒末的高度及速度。(取向上的方向为正方向,g=10m/s2)
教师先示范后分组解答,由各组派出代表回答后用投影笔填入下列表格中:
时刻0S1S末2S末3S末4S末5S末6S末
高度(m)
速度(m/s)
速度方向
引导学生分析表格中的数据后出示下图,并引导学生分析归纳出竖直上抛运动的规律。
(三)、竖直上抛运动的规律:
1、竖直上抛物体上抛达最大高您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
度所用的时间与从这一高度下落到抛出点所用时间相等;
2、竖直上抛物体在上升和下落过程中经过同一位置时速度大小相等,方向相反。
三、课堂小结:
1、物体以一定初速度沿竖直方向向上抛出,所做的运动叫竖直上抛运动。在上升过程中,速度越来越小;加速度方向跟速度方向相反。当速度减小到零时,物体上升达最大高度。然后物体由这个高度自由下落,速度越来越大,加速度方向跟速度方向相同。
2、由于竖直上抛运动中物体在同一位置上抛速度和下落速度大小相等、方向相反,所以有时可以利用这种对称性求解,使解题过程简化。
四、作业布置:
P12练习:2、3、4