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[教学目标]
1.知道三国鼎立局面形成的过程;了解赤壁之战、官渡之战的历史作用以及曹操统一北方的原因;理解官渡之战、赤壁之战,曹操一胜一败的原因;理解三国鼎立局面的形成是实力均衡的结果;理解统一是历史发展的趋势;知道夏到秦汉,中国的经济重心在黄河流域中原地区;理解东汉末年经济重心开始南移的原因;知道三国对地方经济发展做出的贡献。
2.通过讲述所掌握的三国鼎立的知识,提高对重大历史事件的复述能力;通过曹操在官渡之战、赤壁之战中一胜一败原因的分析,初步具备分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力;通过对历史史实和文学艺术作品描述的情节比较,提高对历史事实和文学创作的分辨能力;通过对秦汉以来中国历史发展趋势的分析,认识事物的发展有其规律性的哲学原理。
3.学会认识战争对社会与经济发展所造成的破坏作用,培养热爱和平的思想感情,领会安定团结对国家发展的重要意义;明白统一是秦汉以来中国历史发展的大趋势,并能结合现实政治问题深入理解民族和国家统一的重要性;认识杰出历史人物在历史发展中所起到的重大作用。
[重点与难点]
重点:三国鼎立的形成、区域经济的发展和经济重心的南移。
难点:理解三国鼎立中孕育着中国新的大一统。
说明:
1.赤壁之战以后,曹操被迫退据北方,重新积蓄力量;孙权在长江中下游势力得到巩固;刘备得到两湖大部分地区,后来又得四川。三个军阀势力相当,任何一方又都不具备统一全国的条件。三国并立局面形成是东汉末年以来军阀混战、实力均衡的结果。三个政权为了战胜对方,都采取了一系列恢复和发展生产的措施;同时,北方人口南移,先进的生产技术和生产经验南播,促进了南方区域经济的发展。中国的经济重心随之开始由黄河流域向长江流域转移。
2.魏、蜀、吴三国是各统治范围内的地区性政权,虽然仍属于政治上的分裂,但这种局部统一较之东汉末众多军阀割据混战,相对安定。各国统治者又都重视发展生产,因而为全国的再次统一奠定了基础,也是从分裂割据走向逐渐统一的过渡阶段。
[教学设计]
1.导入新课。请学生听电视剧《三国演义》主题曲,提问学生这是什么曲子,问学生阅读过这部小说没有,这部小说反映了什么内容?(三国鼎立)展示曹操、刘备、诸葛亮的图片,教师指出,他们是时代造就的英雄,推动着历史的发展。现在就让我们穿越时光的隧道,回到造就英雄的三国时代。说出本课课题--三国鼎立
2.讲授三国鼎立的背景、三方势力的不断壮大、直至形成三国鼎立的过程及其原因,评价三分天下。
(1)讲授三国鼎立的背景。通过回忆上节课所学东汉末年豪强地主势力的膨胀,理解三国鼎立是东汉以来历史发展的结果:凭借私人武装、武装割据。突出军阀混战对社会发展所造成的极大破坏,以便于理解三国发展经济的原因。
西京乱无象,豺虎方遘患。复弃中国去,委身适荆蛮。亲戚对我悲,朋友相追攀。出门无所见,白骨蔽平原。路有饥妇人,抱子弃草间。顾闻号泣声,挥涕独不还:"未知身死处,何能两相完!"驱马弃之去,不忍听此言。……
--王粲.《七哀诗》
(2)分析材料,引导学生分析东汉末年的社会情况:经济崩溃,民不聊生;政治败坏,军阀割据。通过分析材料,知道三方力量致力于经济发展是为了恢复生产,壮大自己的力量,从而在争战中取胜。
"夫定国之术,在于强兵足食。秦人以急农兼天下,孝武以屯田定西域,此先代之良式也。"--曹操.《屯田令》
秦孝公时,用商鞅变法,厉行耕战,加紧发展农业生产,实现了强兵足食,终于统一天下。汉武帝时,为了巩固西北边防,抗击匈奴侵扰,曾在东起朔方,西至今居的大片地区设置屯用,调用大量戍卒屯垦,平定西域后,又在西域屯田,就地解决军粮问题,省却了许多转运之劳,对平定西域发挥了重要作用。曹操认为这些做法都很值得借鉴,这样做可以使兵力强盛,粮食充足,达到安定天下的目的。曹操正是在充分吸取历史经验的基础上,作出推行屯田这一重要战略决策。
(3)知道三方势力为壮大自己所采取的措施:发展区域经济,重视人才;曹操在政治上取得的优势在于他"挟天子以令诸侯"。
通过文学书籍和影视作品,学生对这段历史应该有一定程度的了解,因此可以让学生回答各国所笼络的人才。并由教师引导,回忆前面所学内容中有关朝代对人才的重视,让学生体会到人才对治理国家的重要性,并进一步鼓励学生好好学习,争做优秀人才,为国出力。
分析官渡之战,让学生了解此战役的意义:曹操基本统一北方。
官渡之战中,袁绍有精兵10万,战马万匹,而曹军不过2万,从军队数量上看,袁军占有明显优势。但是此战的结果却是曹胜袁败。原因有:第一,曹操挟天子之名,号召天下,在政治上占优势。袁绍自恃豪门,打着"兼并"的旗号,政治上不得人心。第二,曹操内部稳定,将士用命,尤其曹操善于用人,能及时采纳谋士们的正确意见,如荀彧的出谋划策起了很大的作用。第三,曹操行事果断,战术灵活。
(4)了解三国建国的时间、地点、名称、三国鼎立局面最终形成的时间。明确220年曹操去世后,曹丕废汉献帝称帝建立魏国,才正式进入三国时期。此后蜀、吴相继建国,三国鼎立局面形成。
分析曹操在赤壁之战中失败的原因,让学生对此战与官渡之战进行比较。
一、战略错误:此战时机还不成熟。曹操逼得太紧,间接促成了孙刘联盟。
二、军事错误:1、劳师远征。2、水土
不服。3、骄兵必败。4、舍长取短(不习水战的北方军以水战方式战斗)。4、军心不一(相当一部分士兵是降来的)
三、1、官兵来自北方,不习水战,水土不服,军中大闹疾病。2、冬天起东南风。
赤壁之战后,曹操兵败退回北方后再也无力南下;刘备趁机占据荆州大部取得了立足之地;孙权在江东的势力得到了巩固和发展。三股政治势力旗鼓相当,三分天下初露端倪。
(5)分析评价三国鼎立的局面。a、三分天下是各方实力趋于均衡的结果,是一段比较有序稳定的状态。b、与先前的割据、混战相对比,这个局面有利于社会的安定、经济的恢复、人民的安居乐业。c、这是一个短暂的均衡,必将被打破,新的统一趋势会随着出现。
公元前三世纪由战国的分裂到秦朝的统一;公元三世纪由东汉的统一到三国的分裂,在分裂中有局部的统一。让学生明确:统一是历史发展的大趋势。(材料见资料附录3。)
3.讲授经济重心的转移,理解这一转移发生的原因;分析三国鼎立局面的形成对区域经济发展的作用。
(1)明确:从夏到秦汉,中国的经济重心一直位于黄河流域。
黄河流域是中华民族的主要发祥地,是中国开发最早的地区,人口集中,经济文化发达,成为最早经济中心。西周定都镐京,关中地区成为奴隶社会政治经济中心;春秋战国时期奴隶制度瓦解的早;秦和西汉定都关中,使其进一步得到开发和发展。黄河流域的农业、手工业生产技术与水平始终高于东南沿海和西南山地。
(2)东汉末年,经济重心开始南移,讲授汉末经济重心南移的原因。
①北方战乱较多,南方相对和平稳定;②北方农民大批南移,带去了先进的生产技术,并补充了江南的劳动力;③江南统治者为发展实力,比较重视发展经济;④南北方劳动人民共同辛勤劳动,开发了江南;⑤南方生产条件和自然环境比较优越。(材料见资料附录4。)
(3)学习上表第③点。通过详细分析曹操为发展经济所采取的措施,明确:江南统治者为发展实力,重视发展经济的措施。(材料见资料附录5。)
a、北方曹操的措施:屯田、兴修水利、革新技术;效果:恢复生产,发展经济
b、蜀汉的措施:兴修水利、开展屯田、发展农业;推动蒸盐、织锦等手工业的发展;致力于开发少数民族聚居地。效果:促进西南地区经济,为民族融合做出了重要贡献。
c、江南孙吴的措施:发展农业、手工业;迫使山越族耕种。效果:推动山越人经济文化的进步,加速平原沃野的开发。
(4)分析课本45页小字。再次指出历史发展的趋势。
4.小结本课。
三分天下的政治局势既是东汉末年以来军阀割据混战的结果,也是中国由分裂走向统一的必经阶段。三国时期促进了南方区域经济的发展,我国的经济重心开始南移。分裂的三国是英雄辈出的时代,英雄们用自己的生命和智慧演绎着自己的多彩人生,谱写着壮丽的历史篇章。
[资料附录]
材料一:西京乱无象,豺虎方遘患。复弃中国去,委身适荆蛮。亲戚对我悲,
引《魏略》
"白田(旱地)收至十余斛,水田收数十斛。"
--《晋书》卷一六《傅玄传》
(曹魏后期从皖北到洛阳)"农官兵田,鸡犬之声,阡陌相属"。
--《晋书》卷二六《食货志》
材料六:(吴都建康)"其四野则畛畷无数,膏腴兼倍。"
--晋·左思·《吴都赋》
"亮之治蜀,田畴辟,仓廪实,器械利,蓄积饶,朝会不华,路无醉人"
--《三国志》卷二十五
[板书设计]
[训练设计]
材料一:材料一:"江南地广或火耕水耨。民食(食:吃)鱼稻,以渔猎山伐为业。……饮食还给,不忧冻饿,亦亡千金之家。"-------《汉书》
材料二:"江南之为国盛矣。……民户繁育,将曩时一矣。地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩值一金,鄠杜之间,不能比也。荆城跨南楚之富,扬郡有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。"----《宋书》
注:《汉书》为东汉时人所撰关于两汉的历史。《宋书》主要为记叙南朝时宋的历史。
(1)《汉书》记载的江南经济状况是什么?
(2)《宋书》记载的江南经济状况是什么