教学设计：下蛋啰

教学过程：
一组织教学：（师）同学们，今天老师要带大家到一个很远的地方去参观，你们的小火车准备好了吗？
（生）准备好了！
[学生在“火车开啦”的音乐声中开着火车坐在自己的座位上]

？
二聆听：（师）呜——！火车进站啦，你们听，是谁来欢迎我们来啦？

[播放课件]（点击问号播放音乐《公鸡母鸡》）
（生）是公鸡和母鸡。
（师）他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！
[播放课件]（点击小喇叭）
（师）谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？
（生）母鸡下蛋啦!

(请同学看着课件读一读)
(师)公鸡和母鸡的声音有什么不同?
(生)母鸡的声音又快又短,公鸡的声音又高又长.
(师)你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗?
(生)学生模仿
(师)你表现的真棒!老师手中有两件打击乐器,如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡,你会怎样选择呢?
(生)用碰钟扮演公鸡,用响板扮演母鸡
（师）大家同意吗？
[播放课件]（出示碰钟演奏谱）
（师）咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音
学生用碰钟演奏
（师）谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？
学生用响板演奏
（师）咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？
学生用碰钟和响板合奏
同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？
[播放课件]《下蛋啰》
同学们，你们看！鸡妈妈还给我们留下了礼物呢，你们想知道金蛋里面的秘密吗？现在老师打开第一个蛋，咱们一起看看吧！
[播放课件]（砸第一个蛋出示第一段歌词）
啊！原来是一段歌词。母鸡妈妈说，谁能把这段歌词按节奏完整地朗读下来，就把这个金蛋送给谁。谁想来试试？
（学生读歌词）1慢速看谱读
2快速跟琴读再演唱
[播放课件]（砸第二个蛋出示第二段歌词）
现在谁想来打开第二个金蛋？
（这个节奏有什么特点？应该怎样读？谁能解决这个问题，你是怎样解决的？能把你的经验告诉大家吗？）
（学生读歌词）1看谱读
2听音乐按节奏读在演唱
3在gegegegeda处加入打击乐器
[播放课件]（砸第三个蛋出示第三段歌词）
谁来挑战第三关？
…….<依次类推,学习第三/四/五段歌词>
五个金蛋已经全部打开啦，请同学们把这首歌完整地演唱一遍。
[播放课件]《下蛋啰》大家的表演真棒！你们愿意和母鸡妈妈一同表演这首歌吗？
学生演唱并表演《下蛋啰》
[播放课件]《下蛋啰》让我们的打击乐器也加入到我们的表演队伍中吧！
学生手执打击乐器扮演公鸡和母鸡与大家一同表演《下蛋啰》
课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.