教学目的：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到
咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按XXXXX|的节奏
边唱边做拍手游戏。
教材分析：《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”
是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手
边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些
鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打
花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学用具：录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器
教学难点：节奏型：XXXXX|及X.XXX|XXX|
教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌
教学内容：综合训练（一）、（二）；歌曲；音乐游戏；打击乐配器
教学过程：
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、基本训练：
1.发声练习：（略）
2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略）
3.综合训练（一）认识节奏型
4.综合训练（二）读节奏并在歌曲《打花巴掌》中找
出相同的节奏
四、新课教学：
1.导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏，
现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-----同学们，今天老师要教同学们一首新歌《打花巴掌》，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。
2.范唱（老师自弹自唱）
3.先学唱的部分
a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习
b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练
c.读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两部分和起来练习。
4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲
结尾处边拍手边读。
5.为歌曲配伴奏：
XOXO------
XXXX------
OXXOX------
五、复习巩固：
1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组
学生打击乐伴奏
2、为歌曲的读说部分进行填词创遍：
&nb
sp;打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。
打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。
打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。
打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。
六、小结：同学们，今天我们学习了《打花巴掌》这首歌
曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同
学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌
曲读说部分改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！同时让我们以实际行动祝中国队成功，共同迎接xxxx年——北京！
八：师生再见！《打花巴掌》（第一课时）这一教