教学目标：1、初步学会歌曲《儿童团放哨歌》，能用活泼、坚定的歌声表达当年儿童团员的革命意志。2、了解革命战争时期儿童团站岗放哨情境，体会儿童团员坚定不移的意志和天真乐观的性格。3、初步欣赏《共产儿童团团歌》、《红星歌》，感受歌曲所表现的儿童团员的品质。4、初步了解符点八分音符。教学内容：1、歌曲《儿童团放哨歌》；2、初步欣赏《共产儿童团团歌》、《红星歌》；3、创编儿童团员的生活情境（放哨、上学、斗争等）教学重点、难点：1、附点音符的唱法。2、体会与感受歌曲情境，表现儿童团员的天真乐观的性格与坚定不移的意志。教学准备：课件；道具儿童团军服、红袖章、红樱枪教学过程程序师生活动媒体运用设计意图律动生情在《假如幸福的话拍拍手吧》的音乐中律动进教室。播放背景音乐。在律动中缓解紧张情绪，体会与感受生活的愉快。欣赏激情1、欣赏电影片断《闪闪的红星》。师：小朋友们感觉开心吗？快乐吗？我们生活在一个新时代，有着优越的生活条件和成长环境，我们的生活是愉快的。可是你们知道吗？在革命战争时期的少年儿童的生活跟我们的可是大不一样，有谁了解他们的生活吗？生：自由回答。师：看了这个片断，你有什么想说的吗？如果你是当时的儿童团员，你会怎样做？2、节奏练习，初步解决难点一。师：老师给当时儿童团放哨的情形编了一句话，请小朋友们一起来朗读一下。儿童团顶呱呱，长．梭标红袖章；放学回家就放哨，个．个都是小英豪。3、欣赏《儿童团放哨歌》，初步感受歌曲的基本情绪。师：革命战争时期的儿童团员不但机智勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！生：欣赏图片，聆听音乐。播放电影《闪闪的红星》片断出示节奏词媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，播放儿童团员站岗放哨的图片通过生活的对比让学生体验感受现在生活的幸福，初步体会革命时期少年儿童的生活情境。切身感受，体验情境，体验情感解决附点音符并通过朗读体会儿童团自豪勇敢的情感初步欣赏歌曲，感受歌情绪体验抒情1、教师身着儿童团服饰范唱，学生再次感受歌曲情绪与放哨情景。2、跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：小朋友们，你想不想也来做一回儿童团员，站一回岗，放一回哨呀？生：（想）（教师分红袖套）3、初步学会歌曲《儿童团放哨歌》①跟琴试唱，解决难点：附点音符。（简单了解附点音符）②处理歌曲：歌曲的情绪是怎样的？如何才能更好表现儿童团员的英姿？③能用坚定有力，明亮饱满的声音演唱歌曲。媒体出示歌片，播放音乐再次播放歌曲媒体出示附点八分音符通过教师范唱与服饰的直观感受，让学生再一次体会儿童团员小英豪的气概。分发红袖套，激趣并切身体会做儿童团员的情绪。拓展延情1、欣赏《红星歌》，创编儿童团员的生活情境。师：小朋友们真棒，用自己的歌声表达了我们的心情；你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。2、欣赏《共产儿童团团歌》师：红色的小英豪们，让我们一起来听听我们的团歌是怎样的。生：能唱的跟唱，表现坚定有力的情景。媒体播放《红星歌》媒体播放《共产儿童团团歌》通过分组创编，培养孩子们的合作能力，创作能力，想象力。通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）小结师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！在音乐《红星歌》出教室。媒体播放《红星歌》歌唱儿童团这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/