《小蜻蜓》教学设计2
六.教学过程
1.组织教学调节情绪.
①跟随《动物说话》的
音乐做律动
②发声练习,《山谷回音真好听》
2.导入感受音乐
①.运用谜语,激发兴趣.用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长,身後背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。
②.简介小蜻蜓激发学生兴趣,了解有关小蜻蜓的知识,初步渗透保护益虫教育。
③.身体语言感受音高当音乐弹出“3-52--6-15--”的时候,学生身体模仿蜻蜓往低处飞;当学生听到“5-32-16-12--”的时候,身体模仿蜻蜓往高处飞。
3..用媒体感受节拍
①.观看媒体:哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐?(课件中有两只小蜻蜓,一只随着音乐节拍飞舞,另一只则胡乱飞舞。)
②.通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。(反复)
③.启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏,并根据学生的动作分组进行合鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、声情并茂渲染气氛
歌词《小蜻蜓》:小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。
①、跟教师朗读歌词。
②、你认为该用怎样的声音来朗读?
③、你觉得该用什么样的心情来朗读?
5、图谱游戏情境表演
①、初听歌曲(出示图谱),教师范唱。
②、听录音范唱,看课件演示,小蜻蜓飞过草丛,每一乐句结尾落在花上。(花的位置按结尾音高排列)同听唱法教学,学生轻轻跟唱歌曲,并徒手在空中飞舞感知乐句。师扮演小蜻蜓,做出捕蚊的动作,生扮演草丛,全体演唱歌曲。请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛,全体表演唱。
6、想象情境表演
①、出示三张图片,请学生观察,小蜻蜓在干什么?学生分组观察讨论后小结。小蜻蜓自由飞舞的图片
小蜻蜓高兴游戏的图片
小蜻蜓辛勤捕蚊的图片
②、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片,并进行演唱。
③、把图片和音乐结合,让学生根据音乐速度的不同,表现不同形象的萤火虫。
④、情境表演,学生头戴小蜻蜓的头饰,化妆成萤火虫,随音乐进行表演。
7、可爱蜻蜓飞舞
①.放《小蜻蜓》的音乐,
②.学生带着头饰轻轻飞出教室。
七、板书设计小蜻蜓----益虫
1.小蜻蜓----益虫
2.“捕”读音为“bǔ”,意思是:抓、捉。
八、教学
反思这是一首优美抒情的
儿童歌曲,课堂气氛轻松愉快,但时常有点抢节奏。因此要常提醒学生唱满每一节拍,使歌曲有流畅起伏的旋律。您现在访问的是中国学科吧旗下
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