1、运用双语进行教学，让学生学习风雨雷电等英语单词以及一些课堂用语。
2、能积极探索各种声音的奥秘，并自信地表达聆听声音的感受。
3、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。
4、能在表现故事的活动中与其他同学协作配合，并体会到期与人合作的快乐。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，
教学难点：
能主动创编动作，在表演中与人合作。
教具准备：英语单词卡、各种声音材料、打击乐器、琴、图
教学进程：
一、组织教学：（双语）classbeging!
1、Thisclasswearegoingtoagoodplace.canyouguess?
今天老师要和小朋友一起去一个好地方，猜猜看是什么地方？
2、我们要去参观专给动画片配音的录音棚。在那里你会发现许多平凡的东西也会发出神奇的声音。
3、请上我们的观光车（ridinginmycar）
二、课堂探究：
地方到了，看，在前面的台子上，给小朋友准备了许多打击乐器和一些能发出声响的材料，小朋友们可以上来玩一玩、摸一摸、听一听、想一想这些声音象什么？你最喜欢哪种声音？
1、让学生在课前自由在玩各种声音材料，并感觉声音象什么？
2、谈谈有关声音的话题。
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/三、感受声音：
1、教师带来了一段动画片，但是没有声音，Pleaselookcarefully!canyoutlleme,whatyouwatch?now,letuswacthTV!让我们一起看看电视。
2、谈谈会有什么声音在动画片中出现？我想请同学们给画面配上声音如何？
四、表现声音：
1、场景一：风
⑴请同学们模仿一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不同的风声吗？（由学生自由表现微风、大风、狂风等不同节奏和力度的风。
⑵请你看着老师的手势来吹一吹风。（提示学生注意风声的强弱变化。
⑶我们还可以用什么乐器来学风声？（大布）
2、场景二：雨
师：小雨是怎样唱歌的？沙沙沙沙请同学一起模仿。
师：现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌。
3、场景三：雷电
师：小雨过后，雷公公也忍不住想来玩一会儿了，雷电是一对好朋友，它们总喜欢在一块儿，那我们应该怎样模仿呢。
师：我这有一块铁皮，专业配音师就是用它来为雷电配音的。Letustry!让学生也试试。
4、场景四：大雨
师：雷电过后，雨下得更大了，谁来说说大雨怎么样？用什么可以模仿？小雨、大雨。
五、表演
1、Thestoryitisabout风雨雷电，我们给它取个什么名字呢？Wathisthestorysname？为音乐故事取名。由学生自由想象，说出自己为音乐故事取的名字。(同时学习英语单词)
2、演示整个故事让学生串起来说。
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/3、完整表演：分成几个小组，让学生按场景要求来表演，教师在一边解说，提示。
六、小结
随着RIDINGINMYCAR的音乐做游戏。并做结束语。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/