教学内容:
1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
教学目标:
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点:
学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:
xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
教具准备:
钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。
教学过程(www.jsfw8.com):
一、组织教学您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
1.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》,引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。
2.师生问好
二、新课导入:
1.师:“今天老师给大家带来了几个小伙伴,大家来猜猜他们是谁?”
请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿,其余的学生猜一猜,猜对的有奖。
小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子……
2.师:“这时又来了一只小动物:长着长长耳朵,一双漂亮眼睛,走路蹦蹦跳跳,喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔)
3.出示小白兔的图片,请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?
4.师:“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候,来了一个狡猾的猎人,他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”学生随意发挥想象。(录音伴奏)
5.师:“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事,相互讲一讲。”
6.证实学生的猜想,揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌学习
1.听一遍录音范唱。
2.朗读歌词,突出最后一句。
(1)跟老师读一遍,解决节奏难点。
(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家听听。
4.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握)您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
“3333|32444|5567|1-||”
兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢。
5.录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。
6.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
四、创编表演
表演:分组上台,模仿小兔、猎人、大鹿的形象,并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵,学生拿着道具进行创遍活动,鼓励不同的形式创遍。
五、课堂小结
师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。
生:随意发言
六、结束新课
学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/