？二聆听：（师）呜——！火车进站啦，你们听，是谁来欢迎我们来啦？
[播放课件]（点击问号播放音乐《公鸡母鸡》）（生）是公鸡和母鸡。（师）他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！[播放课件]（点击小喇叭）（师）谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？（生）母鸡下蛋啦!复听音乐:(师)是谁先说的呢?它们是怎样说的?(生)公鸡说:wo母鸡说:gegegegeda(师)母鸡说的这句话是什么意思呢?(生)夸自己下的蛋个个大,它想向主人报喜!(师)它报喜时心情怎么样?应该用什么样的速度说呢?(生)它是非常着急的,应该快点说![播放课件]学习新的节奏xxxxxgegegegeda(请同学看着课件读一读)(师)公鸡和母鸡的声音有什么不同?(生)母鸡的声音又快又短,公鸡的声音又高又长.(师)你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗?(生)学生模仿(师)你表现的真棒!老师手中有两件打击乐器,如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡,你会怎样选择呢?(生)用碰钟扮演公鸡,用响板扮演母鸡（师）大家同意吗？[播放课件]（出示碰钟演奏谱）（师）咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音学生用碰钟演奏（师）谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？学生用响板演奏（师）咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？学生用碰钟和响板合奏同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？[播放课件]《下蛋啰》同学们，你们看！鸡妈妈还给我们留下了礼物呢，你们想知道金蛋里面的秘密吗？现在老师打开第一个蛋，咱们一起看看吧！[播放课件]（砸第一个蛋出示第一段歌词）啊！原来是一段歌词。母鸡妈妈说，谁能把这段歌词按节奏完整地朗读下来，就把这个金蛋送给谁。谁想来试试？（学生读歌词）1慢速看谱读2快速跟琴读再演唱[播放课件]（砸第二个蛋出示第二段歌词）现在谁想来打开第二个金蛋？（这个节奏有什么特点？应该怎样读？谁能解决这个问题，你是怎样解决的？能把你的经验告诉大家吗？）（学生读歌词）1看谱读2听音乐按节奏读在演唱3在gegegegeda处加入打击乐器[播放课件]（砸第三个蛋出示第三段歌词）谁来挑战第三关？…….<依次类推,学习第三/四/五段歌词>五个金蛋已经全部打开啦，请同学们把这首歌完整地演唱一遍。[播放课件]（出示完整歌谱）1慢速跟旋律演唱2中速跟旋律演唱3对歌曲进行艺术处理[播放课件]《下蛋啰》大家的表演真棒！你们愿意和母鸡妈妈一同表演这首歌吗？学生演唱并表演《下蛋啰》[播放课件]《下蛋啰》让我们的打击乐器也加入到我们的表演队伍中吧！学生手执打击乐器扮演公鸡和母鸡与大家一同表演《下蛋啰》课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.作者简介：杨建坤女大专学历小学高级教师。于1990年参加工作，担任音乐教师。同时负责校合唱队的训练。十几年来，有二十几篇论文教案分获全国，省，市，区科研成果奖。连续三年被评为艺术教育先进工作者，获校先进和少代会突出贡献奖。在各项活动中多次为学校赢得荣誉。