执教者：南京市力学小学贾晶晶
教学内容：
1、唱：继续学习歌曲《开心里个来》。
2、采集与分享：叫卖调---广告音乐的发展。
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生通过不同音乐形式的结合、歌词的内容、音乐形式的演变等通过音乐来感受城市的变化，都市的变迁。并鼓励孩子体验、创造自己喜爱的现代音乐形式。
2、能自豪的演唱《开心里个来》这首说唱音乐；并根据学生自身的感受创作都市变化的数板歌词；通过采集与分享，了解叫卖调的特点，及随着时代的变迁发展到广告音乐的过程。
教学理念：
本课着眼于通过音乐感受城市的变化。在综合、变化、发展，感受人文气息及体验创编的乐趣。
教学重点：
本课的教学重点就是通过教学内容及拓展，让学生感受由于社会的飞速发展，音乐也表现出多元化与时尚性，通过音乐感受都市的变奏，让孩子在都市霓虹下去创造属于自己的音乐空间。
教学过程：
一、导入：复习歌曲《开心里个来》唱歌部分
1、师：同学们好，我们先来复习上节课我们刚学会的一首江苏民歌《开心里个来》。
2、学生演唱歌曲时应启发他们运用音乐要素，如力度、速度来感受歌曲欢快活泼的情绪，达到“开心”的要求。
3、师：孔子说：“讲之不易，唱之；唱之不易，舞之。”意思就是说，如果用歌声表达不了你的情绪的话，我们可以用动作，用舞蹈表达你的情绪。(用电子琴伴奏)听着这样有节奏的音乐，你会想到用什么样的动作来表现呢？(随着音乐，学生自编动作载歌载舞，来表达高兴开心的心情)
二、完整学习歌曲《开心里个来》
1、(教师完整范唱歌曲《开心里个来》)师：听一听，歌曲中加入了什么音乐形式来丰富这首江苏民歌的？
2、师：在音乐上，我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为数板。数板本是一种古老的音乐形式，当这种音乐形式加入了现代的配器，与民歌相结合，成为现代说唱音乐。这种音乐形式你们喜欢吗？带给大家一种怎样的音乐感受？
(如果学生不能完全感受说唱音乐的魅力，可以欣赏周杰伦的说唱，更多方位的增加学生视听感受)
3、师：说唱音乐更活泼，更现代，更时尚！正是因为我们的生活发生了巨大的变化，人们生活节奏不断的加快，音乐也表现出这种时尚与现代性。从音乐中我们感受到都市的变奏。今天我们就一起来学习都市变奏曲《开心里个来》
4、师：我们先来学习数板部分。数板不难，我们先用稍慢的速度将数板来念一遍。(先提示学生在心里默默念，跟上电子琴速度后大声念。然后加快速度集体练习。最后完整演唱歌曲。)
5、用声势伴奏练习数板。师：同学们讨论一下，在没有伴奏乐器的情况下，你们怎么利用自身肢体和身边的物品来代替打击乐器？(学生讨论、尝试)
6、师：同学们创编的方法都不错。下面老师归纳如下：2/4全班分成四个声部，一个声部念数板，其他三个声部按照以上谱例为数板伴奏。
(提示：沙球，学生也可以自己动手用可乐瓶罐装上沙子代替。鼓，学生可以敲击凳子两侧代替模仿鼓的声音)
练习方法：每个声部先分别练习，再一个声部一个声部介入，形成声势。
7、变化演唱形式。例如：歌曲前半部分由学生领唱，数板部分全班分声部完成，歌曲后半部分齐唱。亦可加入动作表演。
三、拓展、创作
1、师：这首开心的歌，让我们感觉到城市日新月异的变化。那结合你的生活，你的学习环境，谈谈你感受到的变化。
2、师：你们知道我们原来的学校是什么样子的吗？前2天，老师发现了几张旧照片(出示照片，师：这2位是我们力学小学的创始人邵力子和付学文夫妇了，他们在1947年就创办了我们力学小学，经过50多年的风雨，学校发生了翻天覆地的变化——看看现在美丽的力学园——录象)
3、师：不仅我们的学校在变，我们的生活，我们所生活的城市也发生了很大的变
12下一页化(出示：学生自己拍摄的“童眼看南京”照片)。4、师：通过这组照片，大家感受到什么？把你看见的变化，用数板的形式创作出来。8人为一组，讨论创作。
学生创作歌词：
(一)ONETWOTHREEFOUR
看看我们的南京城
高楼大厦顿时起
马路宽阔又美丽
小区都有锻炼器
看得我们心里笑嘻嘻。
(二)回忆从前展望今
南京变化真是大
原来生活条件差
住着平房小木屋
看着黑白电视机
望望现在条件好
平房变成入云楼
看着彩屏电视机
(三)一、二、三、四、五、六、七
瞧，我的家乡变化大
看，高楼大厦顿时起
望，旧房老道翻新貌
快，大家齐来动手脑
来，共建家园创美好
(四)长江变化真是大
长江水上建大桥
小舟变成大货轮
江边小路变高速
四周又建开发区
座座厂房平地起
美好生活已来临
我们大家来欢庆
5、师：同学们创编的数板，从各组汇报中看出内容丰富，从多角度反映了南京，学校，社区，家庭的变化，对生活充满了激情，老师非常的感动。
6、师：下面我们再完整演唱这首歌曲，数板部分选用同学们自己创编的歌词，让我们载歌载舞，来表达这种开心激动的心情。
四、叫卖调——广告音乐
1、师：其实在我们的生活中，处处都能感受到都市的变奏。请大家听听老师唱了什么？
2、师：这样的吆喝声同学们在什么地方听见？假设我们的教室就是一个大卖场，这有两种商品，(苹果和可乐)谁来叫卖吆喝？学生甲：我卖的可乐，口味纯正，清凉解渴，买一赠一。学生乙：我的苹果又大又甜，走过看过，不要错过。
3、师：一些小商贩大声的吆喝着他们的商品，久而久之，形成的固定曲调，我们把它称之为叫卖调。叫卖调有什么特点？(学生讨论)。
4、师：随着社会的不断发展，现代的叫卖调已经作为一种音乐形式，通过媒体广为传播，还有些叫卖调加入到流行音乐中，更增加了艺术的魅力，为人们所喜爱。下面请欣赏刘欢的《磨刀老头》
歌词：磨刀老头--刘欢
每天都要走进这些我熟悉的大街小巷
城里的人是越来越多
那高搂大厦也已经数不清楚
人们好象都有许多幻想
手里钞票也越来越多
虽然你们有点儿看不起我
可是你们自己也不知忙些什么
磨剪子来炝菜刀..
磨剪子来炝菜刀...
不管生活变化怎么多
你的剪子菜刀还得磨
别看我已经有六十多
我还必须每天去吆喝
5、师：在现代社会中，商家为了宣传自己的商品，如果还依靠这种走哪宣传到哪的方式，还能适应社会的需求吗？
6、师：所以叫卖调渐渐被另一种音乐形式所代替，这就是广告音乐，现在打开电视机，铺天盖地都是广告，谁能唱段你熟悉的广告音乐？(学生表演广告音乐并请学生欣赏一段广告音乐)
7、师：广告有哪些优点？从叫卖调到广告音乐的发展，你感受到了什么？(学生相互讨论)
五、总结
师：今天，我们通过学唱歌曲《开心里个来》及创编歌词感受到城市不断变化，通过叫卖调向广告音乐的发展感受到古老都市焕发青春。从音乐中感受到了都市的变奏！回家后大家还可以多搜集这方面的资料，在下节课上我们一起交流讨论。
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