《美妙的人声》教案

教学内容：

以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课

教学目标：

1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望,在听赏声乐作品的活动中,能积极参与讨论,基本上能说出人声分类的基本原则,以及童声男低音、女高音的音色特点.

2、通过听、赏,能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.

3、在欣赏作品中,能专注地听、赏音乐,能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现,并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.

教学重点：

教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲,感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境,品味人声的美妙,从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.

教学难点：教师如何引导和启发学生进行探究活动.

教具：多媒体辅助教学

教学方法：讲授法、模仿、合作、探究式听赏教学.

教学课时：1课时

教学过程：

一、导如新课:

我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等’来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣

和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”,在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习,然后通过作品来验证.

二、进行新课

童声清脆、明亮、甜美

女高音柔美、抒情、清丽

女低音低沉、宽厚、稳沉

男高音高亢、嘹亮、优美

男低音深沉、浑厚、精致

（教师补充说明：）男、女声高、低音的划分依据：音色、音区、音域的不同。

3、上一过程的听辩互动（音乐片断），采用抢答赛形式进行，同时也完成了“感受与判断”的课堂作业。

4、根据实际，因班级、学生而设计的环节：“才艺展示”

（1）现场表演，加深学生对声乐作品演唱形式等知识的理解。

（2）培养学生的想象力。创造力和对音乐的表现能力，以及对同学，对自己的音乐审美能力。

（3）帮助老师发现音乐爱好者，同时也是检查老师课堂教学效果的直接方法

1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。

2、要选择适合自己的歌曲来表演（适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲）