《渔舟唱晚》教案

《渔舟唱晚》教案
教学目标：
1.介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
2.通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。
3.引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。
教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。
教学准备：古筝、录音机（磁带）、电视机（VCD）、投影机（投影片）、画
教学过程：
一.师生问好，用筝乐伴奏。
二.认识古筝：
1.这是什么？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？
2.那么，你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？
3.学生研究
4.小结：结构、音色、指套
5.教师补充介绍：历史起源:是我国古老的乐器，xxxx多年前战国时代，流行于秦国，有16弦琴和21弦琴两种。
6.教师弹奏曲子：好听吗？今天我们还要来欣赏一首非常好听的古筝曲。
三.纯听音乐，初步感受，充分想象。
1.按要求听音乐：（投影片出示）
1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？
2）结合乐曲表现的情景，为乐曲取个好听的名称。
3）听到乐曲有明显变化时举手示意。
2.反馈、讨论
3.介绍乐曲：1）板书课题，分析，介绍题目来源、作者。
2）乐曲内容，各部分内容
四.分部欣赏，细节分析。
1.开端部分
1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？
2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。
速度力度旋律线体现情景
开端部分
3）讨论速度、力度、旋律
4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？
2.高潮部分
1）选画。
2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考：
速度力度旋律线体现情景
高潮部分
3）讨论
3.尾声
1）听老师弹奏，思考：
速度力度旋律线体现情景
尾声部分
2）讨论
3）选画
五.完整欣赏，加深理解，深化效应。
教师配以生动的语言辅助说明。
六.提高欣赏，开阔视野。
1.听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？
2.现当代的古筝演奏家赋予古筝更广阔的表现力，下面我们就来欣赏一首现代古筝曲〈〈东海渔歌〉〉，它表现了东海波澜壮阔的美景和渔民们捕鱼是的欢快情景，让我们来体验一下古筝气势磅礴、活泼欢跃的另一面吧。
3.看电视，欣赏。
七.