一、新课标规定:“以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。”“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。”在教学中,根据音乐艺术的审美表现物征,我采用多种手段加强学生对音乐的情感体验。如在导课中播放《世上只有妈妈好》的音乐,创造一种氛围,使学生初步感受孩子对于母爱的感受,然后通过聆听音乐自由讨论,引导学生对音乐表现形式和情感内涵做到整体把握。
二、在教学中,我采用分组教学法,分组抢答,课堂擂台等形式,来激发学生兴趣,在宽松和谐的氛围下,每个学生都积极地参预到音乐活动中来了,并且促进了学生的个性发展。对于澳门的地理、历史知识进行抢答,在游戏的同时,实现了学科综合,加深了学生的爱国热情,也增强了学生的竞争意识和积极主动的参予意识,在创新表演中,各组组内交流合作,努力探究创造,各组互评,学生自评,从而完善了评价机制。
至此,本节课的教学便实现了新课标规定的音乐课程的价值、即审美体验价值、创造性发展价值、社会发展价值以及文化传承价值。
1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景
2、通过多种体验,理解歌曲表达的情感,深化学生对祖国母亲其内涵的理解,培养爱国主义情怀
3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感
教学
重点1、认识弱起拍在乐曲中的处理
2、通过创新想象及对歌曲的演唱处理,表现歌曲内涵及情感
3、在分组创新活动中与他人友好相处交流合作
教学
方法视听结合法分析法分组讨论法实践法竞赛法
教具
准备课件多媒体钢琴
教学过程²组织教学:口号—音乐音乐因你而乐(带着快乐的心情学习)
²导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起,师有感情地引出导语:长这么大,是母亲给予我们生命,给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。(师生共同唱)
音乐停,师:生活在母亲的怀抱是幸福的,那么被迫离开母亲怀抱的孩子是怎样强烈地渴望回到母亲的怀抱,得到母亲的呵护呢?
²(展示学习目标)今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声,在理解歌曲表达的情感的同时,用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含的情感。(课件播放歌曲,提醒同学们用心体会歌曲表达的情感)
²新课学习(施标)
Ø了解澳门及七子之歌的创作背景
师:让我们一起走近澳门与《七子之歌》,然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛,请大家认真看大屏幕。课件播放字幕(附后)师伴着《七子之歌——澳门》的音乐读字幕。
Ø小小抢答赛
师:请各组准备好答题板,看大屏幕——抢答题(略)
Ø再次欣赏歌曲,体会情感并讨论。生各抒己见,师总结:
曲式A+B
情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊
模唱旋律mu+a
Ø填词唱歌,思考:歌曲中多次呼唤母亲,其心情是否一样,如何表达这一次比一次更强烈的愿望?用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。
Ø聆听歌曲《东方之珠》,请大家说一说你认为最为好听、最为感人的乐句是哪几句?试着唱给同学们听一听。
Ø创新擂台
要求:根据你对《七子之歌——澳门》的理解和你的特长,有创意地表现歌曲,如:舞蹈造型、美术画、演唱形式的变幻、设计舞台演出背景、演出形式等。
²总结收获——请同学们各抒己见,您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
本节课你有什么样的收获。(测标)
资料:澳门花絮拾零
澳门位于珠江口西侧,全境南北距离约11.9公里,东西距离约7公里。据澳门官方统计,至于1993年底,澳门常住人口约为39.5万人,到1996年底,常住人口已达45.5万人,其中95%以上为中国血统。
1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,进入澳门,1557年,通过贿赂守澳中国官员,得以在澳门定居。鸦片战争后,不断扩大其侵略地盘,于1851、1864年完全侵占了澳门。
闻一多所呼唤的七子,是指香港、台湾、澳门、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连七个地方。《七子之歌》写于1925年夏。正值“五卅惨案”。
1997年,为迎接澳门将在1999年12月20日回归祖国,当代作曲家李海鹰用深情、诚挚的音调宣泄了中华民族渴望祖国统一的共同情怀《七子之歌》教案设计理念这一教您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/