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“走进轻音乐”教学案例分析

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

摘自:《东辽教育信息网》

教材分析

《走进轻音乐》选自义务教育教科书《音乐》(人音版)七年级下册音乐网站。教材内容以掌握轻音乐概念以及电声乐队的功能为主,让学生对轻音乐及电声乐队有初步的认识和了解。

教学目标:

1.掌握轻音乐的内涵及功能。通过各种音乐材料、音响,使学生能准确辨别轻音乐与严肃音乐的区别。。

2.感受与鉴赏电子合成器、电声乐队所演奏的乐曲,扩大艺术视野。

3.发挥想像,理会轻音乐在现实生活中的功能及作用。增强学生的音乐表演技能。

授课年级:七年级

教学过程

一、导入。

1.课前播放乐曲:电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。

(营造轻松愉快的氛围,为导入新课做好准备。)

2.师:很高兴和大家共同上一节音乐课,徜徉在音乐的海洋中,能带给我们无尽的享受,优美动听的旋律可以放松我们疲惫的身心。左老师给大家带来一首我个人最喜欢的一首乐曲给同学们欣赏。(教师吹奏----春风)

师:曲子听完了,谁知道老师用的是什么乐器,吹奏的曲名又是什么?

生:------------

师:那谁再来说说这首曲子的风格是什么样的?他带给你什么样的感觉呢?

生:-------------

师:同学们说得非常棒,这也正是我们本节课要学习的内容(课件出示-----走进轻音乐)让我们一起来走过美妙的轻音乐。

师:现在同学们就根据你们现有的知识结构,给合字面的、理解,大家来给轻音乐下个定义。你认为什么样的音乐属于轻音乐?

生:-----------------

师:大家的回答已经很接近正确的答案了。下面我们就一起来看一看轻音乐规范的概念。

二、新课学习(概念)

(课件出示轻音乐概念-------泛指一切供人们娱乐、消谴的音乐)

同学们看一看,概念上的几个字号特别的大,同学们来说一说这里是要突出什么?

生:---------------

师:回答得很准确,就是要突出轻音乐的广泛性和娱乐性。接下来老师给大家看几段录像,同学们就根据轻音乐的概念,结合自己的理解,来判定一下,这几段录像当中哪一段属于轻音乐。(播放-----------拉德茨基-------雅尼--------千斤组合新康定情歌--------儿行千里)

辨别轻音乐

师:谁来说一说,哪些属于轻音乐,为什么?

生:---------------

师:大家找得很准确。看来同学们的音乐鉴赏能力非常强。老师刚才放的几段录像中有器乐曲,还有声乐作品。这也再次说明了轻音乐所具有的广泛性。其实不管是器乐作品还是声乐作品,它都有可能成为轻音乐。任何一件乐器或人声都有可能成为轻音乐的主奏乐器。我们再来看一看轻音乐的细化概念。(出示概念)

师:播放各种乐器的片断资料,(黄斤小号------柔情吉它--------忧伤风笛-----人声合唱)

认识电声乐器

师:同学们想一下刚才我们所看到的两段器乐作品,不知道有没有同学观察到两段录像中,乐队当中的乐件配置有什么不同?

生:----------------(结合学生的回答,放课件,四大电声乐器)

师:正是由于几种电声乐器的加入使用,才使得轻音乐更富于时代气息。更能引起人们心里上的共鸣。所以人们才喜爱它,乐于接受它,在我们的生活中具有广泛的应用空间。接下来同学们就来思考一下,也可以同桌前后桌交流一下,你认为在我们的生活中,轻音乐可以在哪些地方应用?

三、讨论轻音乐在社会中的功能属性

生:--------------------------(教师结合学生回答适当引导,小结)

生①:在自己感觉疲劳的时候可以听一听轻音乐,。

师:不错,这样可以帮助缓解一下疲劳感

生②:在商场里面,可以播放轻音乐,

师:噢,让顾客保持着愉快的心情去轻松购物。

生③:在睡觉的时候可以听一听轻音乐,让我们睡得更甜美。

师:好

主意,这样我们第二天会拥有更充足的精神投入到学习中去,值得推广。

生④:在我们午休的时候,在我们考试之前放一点轻音乐,在进行诗朗诵时……

师:也是一个很好的想法,这样会让考生以更加放松的心态去面对考试了。

看来同学样对轻音乐的内涵及社会功能有了更深一步的认识。老师知道,在我们班级的同学不仅人人喜欢音乐,更有很多职业的音乐小能手,现在老师就为大家提一个展示自我的平台,同学们可以把自己的音乐,自己的才艺展示给大家,谁愿意来给同学们进行表演?

四、学生才艺表演。

1、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》

2、歌曲独唱《丁香花》

3、电子琴独奏《山丹丹开花红艳艳》

大家的表演太精彩了,老师也想加入到你们的乐队当中去,我觉得人生不管取得多么辉煌的成绩或是经历过多么大的困难,都将成为过去,我们最重要的是要把握今天,抓住现在,老师也把一首好听的歌曲(从头再来)献给同学们好吗:

(这个环节通过学生单独表演及与教师合作演奏,提高学生的音乐表现力与合作能力)

五、归纳总结

师:今天,我们不仅认识了轻音乐,了解了它的功能属性,还看到了同学们的精彩表演,最后老师也把一份祝福送给同学们,愿大家在以后的人生道路上,每天都能有音乐相伴,每天都拥有一份快乐的心情。

评价

东辽县教师进修学校/姚广梅

本节课从教育教学的总体目标和导向上来看设计较好,尤其在情景创设的环节,教师以一曲娴熟优美的萨克斯曲《春风》将学生带进轻音乐,精湛的技艺既引发了学生心灵的共鸣,又拉近了师生的距离。

整堂课从始至终能够感受到在教师的主导下,学生能够主动探究、获取新知的过程。教学媒体的运用,更是为教学添加了画龙点睛之笔。从中能够看到,我们教师,通过新课程的学习有了很大的提高,摆脱了过去为了运用媒体而强行设计媒体的弊病。真正做到,一切围绕教学,为目标服务,为内容服务。可以预见:我们的教学会日臻完善,再上新台阶。

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