摘自：《东辽教育信息网》
教材分析：
《走进轻音乐》选自义务教育教科书《音乐》(人音版)七年级下册音乐网站。教材内容以掌握轻音乐概念以及电声乐队的功能为主，让学生对轻音乐及电声乐队有初步的认识和了解。
教学目标：
1．掌握轻音乐的内涵及功能。通过各种音乐材料、音响，使学生能准确辨别轻音乐与严肃音乐的区别。。
2．感受与鉴赏电子合成器、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3．发挥想像，理会轻音乐在现实生活中的功能及作用。增强学生的音乐表演技能。
授课年级：七年级
教学过程
一、导入。
1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
（营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。）
2．师：很高兴和大家共同上一节音乐课，徜徉在音乐的海洋中，能带给我们无尽的享受，优美动听的旋律可以放松我们疲惫的身心。左老师给大家带来一首我个人最喜欢的一首乐曲给同学们欣赏。（教师吹奏----春风）
师：曲子听完了，谁知道老师用的是什么乐器，吹奏的曲名又是什么？
生：------------
师：那谁再来说说这首曲子的风格是什么样的？他带给你什么样的感觉呢？
生：-------------
师：同学们说得非常棒，这也正是我们本节课要学习的内容（课件出示-----走进轻音乐）让我们一起来走过美妙的轻音乐。
师：现在同学们就根据你们现有的知识结构，给合字面的、理解，大家来给轻音乐下个定义。你认为什么样的音乐属于轻音乐？
生：-----------------
师：大家的回答已经很接近正确的答案了。下面我们就一起来看一看轻音乐规范的概念。
二、新课学习（概念）
（课件出示轻音乐概念-------泛指一切供人们娱乐、消谴的音乐）
同学们看一看，概念上的几个字号特别的大，同学们来说一说这里是要突出什么？
生：---------------
师：回答得很准确，就是要突出轻音乐的广泛性和娱乐性。接下来老师给大家看几段录像，同学们就根据轻音乐的概念，结合自己的理解，来判定一下，这几段录像当中哪一段属于轻音乐。（播放-----------拉德茨基-------雅尼--------千斤组合新康定情歌--------儿行千里）
辨别轻音乐
师：谁来说一说，哪些属于轻音乐，为什么？
生：---------------
师：大家找得很准确。看来同学们的音乐鉴赏能力非常强。老师刚才放的几段录像中有器乐曲，还有声乐作品。这也再次说明了轻音乐所具有的广泛性。其实不管是器乐作品还是声乐作品，它都有可能成为轻音乐。任何一件乐器或人声都有可能成为轻音乐的主奏乐器。我们再来看一看轻音乐的细化概念。（出示概念）
师：播放各种乐器的片断资料，（黄斤小号------柔情吉它--------忧伤风笛-----人声合唱）
认识电声乐器
师：同学们想一下刚才我们所看到的两段器乐作品，不知道有没有同学观察到两段录像中，乐队当中的乐件配置有什么不同？
生：----------------（结合学生的回答，放课件，四大电声乐器）
师：正是由于几种电声乐器的加入使用，才使得轻音乐更富于时代气息。更能引起人们心里上的共鸣。所以人们才喜爱它，乐于接受它，在我们的生活中具有广泛的应用空间。接下来同学们就来思考一下，也可以同桌前后桌交流一下，你认为在我们的生活中，轻音乐可以在哪些地方应用？
三、讨论轻音乐在社会中的功能属性
生：--------------------------（教师结合学生回答适当引导，小结）
生①：在自己感觉疲劳的时候可以听一听轻音乐，。
师：不错，这样可以帮助缓解一下疲劳感
生②：在商场里面，可以播放轻音乐，
师：噢，让顾客保持着愉快的心情去轻松购物。
生③：在睡觉的时候可以听一听轻音乐，让我们睡得更甜美。
师：好
主意，这样我们第二天会拥有更充足的精神投入到学习中去，值得推广。
生④：在我们午休的时候，在我们考试之前放一点轻音乐，在进行诗朗诵时……
师：也是一个很好的想法，这样会让考生以更加放松的心态去面对考试了。
看来同学样对轻音乐的内涵及社会功能有了更深一步的认识。老师知道，在我们班级的同学不仅人人喜欢音乐，更有很多职业的音乐小能手，现在老师就为大家提一个展示自我的平台，同学们可以把自己的音乐，自己的才艺展示给大家，谁愿意来给同学们进行表演？
四、学生才艺表演。
1、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》
2、歌曲独唱《丁香花》
3、电子琴独奏《山丹丹开花红艳艳》
大家的表演太精彩了，老师也想加入到你们的乐队当中去，我觉得人生不管取得多么辉煌的成绩或是经历过多么大的困难，都将成为过去，我们最重要的是要把握今天，抓住现在，老师也把一首好听的歌曲（从头再来）献给同学们好吗：
（这个环节通过学生单独表演及与教师合作演奏，提高学生的音乐表现力与合作能力）
五、归纳总结
师：今天，我们不仅认识了轻音乐，了解了它的功能属性，还看到了同学们的精彩表演，最后老师也把一份祝福送给同学们，愿大家在以后的人生道路上，每天都能有音乐相伴，每天都拥有一份快乐的心情。
东辽县教师进修学校/姚广梅
本节课从教育教学的总体目标和导向上来看设计较好，尤其在情景创设的环节，教师以一曲娴熟优美的萨克斯曲《春风》将学生带进轻音乐，精湛的技艺既引发了学生心灵的共鸣，又拉近了师生的距离。
整堂课从始至终能够感受到在教师的主导下，学生能够主动探究、获取新知的过程。教学媒体的运用，更是为教学添加了画龙点睛之笔。从中能够看到，我们教师，通过新课程的学习有了很大的提高，摆脱了过去为了运用媒体而强行设计媒体的弊病。真正做到，一切围绕教学，为目标服务，为内容服务。可以预见：我们的教学会日臻完善，再上新台阶。