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七子之歌—澳门——教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

课题:七子之歌—澳门

课型:综合课

教材分析:这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌,它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分:1,天真可爱的童声独唱,倾诉“不忘生母”的无限深情。2,中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3,最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。

教学目的:指导学生有表情,自然的演唱歌曲,激发学生对生活,对祖国的热爱,培养集体主义和爱国主义精神,树立积极向上的生活态度。

教学重点:1.了解4/4拍的强弱关系,把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验,用优美纯净的声音演唱歌曲。

教学难点:1.歌曲中五,六度音程的把握。2.歌曲情绪,格调的把握。

教具准备:录音机,磁带,教学卡片,钢琴

教学方法:讲授法,讨论法

教学过程:

一,组织教学:听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。

二,新课教学:

1,导入新课:

师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊?

生:中华人民共和国国歌。

师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?

生:表现了人民不畏压迫,起来反抗的精神。

师:很好,由这首歌曲可以看出他们的坚定信念,他们这样奋起抗战,为的是保护自己的家园,收复失地。

历史上,我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领,至今有的地方还未回归。,闻一多先生

在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗,歌曲的

名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。

2,欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定,是用朴实

深情的情感来唱)

3,朗读歌词。(结合刚刚说的情感,有感情的朗诵歌词,并说明全曲表达了一种什么样的思想感情?(反映了人

民对祖国母亲无限眷恋之情,和迫切回归的爱国之心。)

4,模唱。(1),播放音乐〈七子之歌〉歌曲,让学生跟随音乐,轻声哼唱,熟悉其中的旋律。

(2),再次播放音乐,让学生用“拉”模唱。

5,学唱歌曲。(1),师:同学们唱的很好,下面老师范唱一遍,大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱)

生讨论回答。

总结:对,这是一首4/4拍的歌曲,那么它的强弱

12下一页关系呢,也就是强、弱、次强、弱。

;(教师板书强弱关系)

师:全曲呢还有一个典型节奏,大家找一找看它在哪里?(生回答第五小结)

师:对,它是一个切分节奏。。。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系)

(2),找出学生喜欢的歌曲先教唱。

(3)教唱全曲。

(4)带领学生完整的唱一遍。

三,复习巩固:

1、分组接唱歌曲。(男女组)

2、师:同学们唱的真好,下面把全班分开四组,你们根据自己对歌曲的不同理解,分别用多种形式把它表现

出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等)

3、师:同学们表演的非常好,,下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。

四、小结:这首歌曲在澳门回归的日子里,响遍了大江南北,那满怀深情的主旋律,几乎家喻户晓。今天咱们学习这

首歌曲,告戒大家在有一颗爱国心的同时,还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢?这就要求大家立足

现在,努力学习,增长知识、才能,将来用大家的能力报效祖国,建设祖国!


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