设计思路：
5根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程（www.jsfw8.com）。
6本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。
7在本堂课的教学过程（www.jsfw8.com）中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。
8本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。
学生：一年级水平：水平1教师：刘小荣
学习领域目标
运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。
运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。
身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。
心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
班级：一年级二班人数：48授课地点：龙小分校操场
课的准备
工作
小白兔面具四个小黑板四个
铁环36个录音机1台
教学步骤
教学内容
时间
组织
教法
备注
开始部分
（准备活动）
1、教学常规
2、自然地形慢跑
3
1、成2个小组成弧性站立。
2、分成两个小组慢跑。（开火车）
1、老师整队集合。
2、师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、首先我想问你们一个问题，4、你们去过大森林吗”“那好，5、我带你们开着火车去大森林”
导入部分
1、模仿小白兔双脚跳。
2、单双叫脚交换跳。
2
1、孩子们原地站立，2、跟着老师一起模仿小白兔跳。
3、过渡到单双脚跳。
1、师导言：“在这片绿色的大森林里，2、住着一群可爱的小白兔，3、它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”
5、老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。
6、问孩子们会不7、会单脚跳。
8、带领孩子们练习单脚跳。
9、引导孩子们单双脚交换跳，10、用‘1、2’的口令指11、挥练习。
1、估计学生回答：“我们会跳。”
2、引导学生模仿，同3、时用“1、2”来培养节奏感。
实践部分
“小白兔练本领”
1、复2、习爬行。
3、练习单双脚跳
4、学生自创动作跳。
1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。
2、练习爬行。
3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）
1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、但是，3、去蘑菇庄园的路可难走了，4、每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”
5、老师将爬行的动作示范一次，6、让学生模仿，7、并提醒练习时注意安全。
8、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，9、并提出要求。
10、老师统一指11、挥练习。
12、老师将另一种跳圈的方法教授给学生。
13、老师引导学生自编动作跳单双圈。
14、请做得好的同15、学给大家表演。
运用部分
“小白兔种蘑菇”
单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
1、师导言：“你们看，2、前面就是蘑菇大庄园了，3、小白兔你们想不4、想去种蘑菇，5、好，6、下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”
7、老师将接力赛的方法示范一次，8、并简略讲解规则，9、提醒孩子们注意安全。
10、老师统一指11、挥练习，12、并随时鼓励孩子们。
结束部分
1、放松
2、小结
1、散点式站立
2、跟着音乐放松。
1、师导言：“小白兔可真能干，2、种了那么多的蘑菇，3、那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，4、那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”
5、老师带领孩子们做放松练习。
6、老师小结本课内容。
教学点评：1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。
2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。
教学建议：1、在教学手段、形式上加以丰富。
2、让更多地学生参与到活动中去。