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《闪光的烟花》--教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《闪光的烟花》


《闪光的烟花》河北省怀来县沙城第四小学李玉萍电话:0313—6889460邮编:075400授课内容一年级美术上册第五课课题:闪光的烟花学习领域:造型、表现课时:1教材分析这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画,这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的,采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习,让学生会表达自己的感受,表达对美好事物的向往。教学目的1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。教学思路①欣赏“烟花”;②认识“烟花”;③感受“烟花”;④创作“烟花”;⑤评比“烟花”。课前准备1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。2、教师和学生搜集各种烟花的图片。3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。教学过程教师教学过程学生学习过程一、引导阶段1、出示烟花的图片,引入课题,一、学生准备好学习用具。1、学生说出图片上表现的是“烟教师教学过程学生学习过程激发了学生的学习兴趣。2、提问:烟花是什么样的?为什么要燃放烟花?3、小结:烟花有各种各样的,有的象菊花,有的象蒲公英,有的象凤为尾花等,非常美丽动人。烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类,点燃后烟火喷射,呈各种颜色。我国的四大发明是造纸、火药、指南针、印刷术,其中“火药”是我国四大发明之一,我国在宋代开始就有,这是我国民族的骄傲。目前举行盛大的庆典活动时(如:国庆节)燃放烟花,所以今又称“礼花”。庆祝国庆节,是让我们记住今天的幸福生活来之不易,有无数先辈们为了祖国的强盛、民族的兴旺,前仆后继,奋斗不懈,做出了可歌可泣的贡献。花”。2、学生分组讨论,并回答了教师提出的问题。3、学生认真听讲,随时提出了疑难问题。教师教学过程学生学习过程意图:对学生进行爱国主义教育。4、放幻灯片。①有关国庆节夜晚燃放烟花的幻灯。②有关过春节夜晚燃放烟花的幻灯。5、提问:我们放烟花爆竹时应该怎样注意安全?意图:对学生进行安全教育。6、让学生欣赏教材上的四幅儿童画。意图:①感受使用不同材料所表现的烟花;②学会欣赏与评价;③培养学生的主体性。二、发展阶段。4、生欣赏幻灯片中的各种形状的烟花。意图:①对烟花的色彩、造型有进一步的了解。②引导学生会观察生活、表现美好的事物。5、学生思考后,回答了教师提出的问题。5、学生分组讨论并说出教材上的儿童画画了什么,烟花是用什么形式表现的。二、学生的创作过程。教师教学过程学生学习过程

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