妈妈和娃娃大班集体活动〔活动目标〕Ø引导幼儿在有兴趣地画青蛙的成长过程中，初步尝试用轮廓线来画动物的形状。Ø通过观察图片，能让幼儿自己结合以往的知识与经验，初步了解动物的繁殖方式，以及其繁殖方式是与生存环境有着密切的联系。〔活动准备〕幼儿图画两张，教师图画两张，材料包一份〔活动过程〕一、回忆与谈话导入1.上个星期呀，仇老师和薛老师带大家一起画出了自己妈妈最美丽的姿势，庄老师从中选出了两幅画的比较好的，我们一起来看看这两位小朋友哪些地方是跟图画中的妈妈长得像的？（出示小朋友画得妈妈图片）2.我们请他们自己来说说好不好啊？3.那你们知道自己是怎么长大的吗？（请两位幼儿回答）二、观察与讨论1.原来小朋友都是从抱在手里的娃娃一点一点长成现在这样子的呀，那你们知道小动物是怎么长大的吗？2.这么多小朋友都知道啊？（出示图画一：刺猬）这是谁呀，小刺猬长的跟刺猬妈妈怎么样啊？庄老师请一位小朋友来说一说小刺猬是怎么长大的？它跟妈妈生活在哪里的？3.我们了解了刺猬的成长过程，接下来小朋友帮助材料包里的小动物一起找它们的爸爸妈妈好吗？（拿出材料包，让小朋友用记号笔，将小动物与它们的爸爸妈妈连起来）4.每一组请一位小朋友说说一种小动物的成长过程（鸡，鹿，狮子，孔雀，青蛙）5.以小鸡为例：鸡妈妈生的是什么？鸡蛋是怎样变成小鸡的？小鸡是吃什么长大？三、演示操作1.小朋友们有没有注意到：别的小动物的长的跟爸爸妈妈很像的，为什么青蛙小时候一点也不像啊？青蛙小的时候叫什么呀？它是怎么变成青蛙的，我们一起来画一下，好不好啊？（出示图二：青蛙，旁边再出示一张空白的图画纸）2.青蛙小的时候应该叫小蝌蚪，我们就把小蝌蚪画在最右边，大大的脑袋，长长的尾巴。3.第二个阶段小蝌蚪是先长什么呀？前腿还是后腿啊？（把小蝌蚪的后腿画上去）4.接下去啊，再长什么呀？（把小蝌蚪的前腿画上去）5.最后啊，我们看看小蝌蚪再长什么呀？原来不是长什么，而是把尾巴怎样啊？（画出一只完整的青蛙）四、总结：1.小朋友们本领真大，帮助庄老师一起把小蝌蚪变成青蛙的成长过程画出来了，我们再一起来把这个成长过程说一遍，好不好？2.小蝌蚪，大大的脑袋，长长的尾巴，先长两条后腿，再长了两条前腿，接着长长的尾巴变短了，最后尾巴不见了，长成了身穿绿衣袍的青蛙了！你们真棒啊，表扬一下自己！五、活动延伸1.明天早上我们的区角活动，我们小朋友自己来画画蝌蚪成长过程，好不好？庄老师要看看啊，谁把今天学的本领记得最劳？2.另外啊，今天回家跟爸爸妈妈一起再找找其他小动物的成长过程，然后看看能不能在爸爸妈妈的帮助下，把它画出来，明天带到幼儿园来，告诉庄老师和其他小朋友，它是怎么长大的？
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