一、活动目标运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。二、活动准备蜡笔人手一份，范画一幅。三、活动过程1、欣赏与讨论今天老师给小朋友看一听儿歌、猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。出示欣赏作品的局部，并念儿歌：“地上有座桥，鸟我桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜，这是什么桥。”提问：“这是一座真的桥吗？”（这是动物，不是真桥）这座桥的桥面是动物的什么部分？（桥面是动物的身体）四条腿是桥的什么呢？（桥墩）那么，它到底是谁呢？（展示全图：原来是座小狗桥）这是一首可以变化的儿歌：老师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵是尖的，虎的耳朵是圆的） 2、创作要求小动物都想变桥给大家猜，你们还会画些什么四条腿的动物呢？（请幼儿说说自己会画的动物名称）画成桥给大家猜一猜。3、幼儿作画，老师指导要点。按自己的意愿画动物桥：把头画大、身体画长、引导思考：“谁在桥上，谁在桥下？” 选择与动物接近的颜色涂色。4、引导评价看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找一找，哪些地方变掉了。
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