《闪光的烟花》河北省怀来县沙城第四小学李玉萍电话：0313—6889460邮编：075400授课内容-一年级美术上册第五课--课题：闪光的烟花-学习领域：造型、表现-课时：1--教材分析-这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习，让学生会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。--教学目的-1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。--教学思路-①欣赏“烟花”；②认识“烟花”；③感受“烟花”；④创作“烟花”；⑤评比“烟花”。--课前准备-1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。2、教师和学生搜集各种烟花的图片。3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。--教学过程--教师教学过程-学生学习过程--一、引导阶段1、出示烟花的图片，引入课题，-一、学生准备好学习用具。1、学生说出图片上表现的是“烟--教师教学过程-学生学习过程--激发了学生的学习兴趣。2、提问：烟花是什么样的？为什么要燃放烟花？3、小结：烟花有各种各样的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象凤为尾花等，非常美丽动人。烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射，呈各种颜色。我国的四大发明是造纸、火药、指南针、印刷术，其中“火药”是我国四大发明之一，我国在宋代开始就有，这是我国民族的骄傲。目前举行盛大的庆典活动时（如：国庆节）燃放烟花，所以今又称“礼花”。庆祝国庆节，是让我们记住今天的幸福生活来之不易，有无数先辈们为了祖国的强盛、民族的兴旺，前仆后继，奋斗不懈，做出了可歌可泣的贡献。-花”。2、学生分组讨论，并回答了教师提出的问题。3、学生认真听讲，随时提出了疑难问题。--教师教学过程-学生学习过程--意图：对学生进行爱国主义教育。4、放幻灯片。①有关国庆节夜晚燃放烟花的幻灯。②有关过春节夜晚燃放烟花的幻灯。5、提问：我们放烟花爆竹时应该怎样注意安全？意图：对学生进行安全教育。6、让学生欣赏教材上的四幅儿童画。意图：①感受使用不同材料所表现的烟花；②学会欣赏与评价；③培养学生的主体性。二、发展阶段。-4、生欣赏幻灯片中的各种形状的烟花。意图：①对烟花的色彩、造型有进一步的了解。②引导学生会观察生活、表现美好的事物。5、学生思考后，回答了教师提出的问题。5、学生分组讨论并说出教材上的儿童画画了什么，烟花是用什么形式表现的。二、学生的创作过程。------
--教师教学过程-学生学习过程-----