1使学生了解南极，包括地貌，代表动物以及科学站
2学会冰雪的表现方法和企鹅的画法
3增强学生的形象记忆能力和想象能力
4让学生树立科学开发利用南极的志向
南极特征的认识和表现
启发学生的丰富想象，指导学生大胆地画出少先队员去南极的情景
1师：课件
2生：白纸，彩笔
1猜谜导入：
“白衬衣，黑大褂，走起路来摇摇摇，冰天雪地都不怕”
大家猜这是什么？----企鹅
提问：企鹅住在什么地方呀？----南极〔板书“南极”〕
南极是什么样子的呢？
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/我们一起来看一看
〔课件展示有关南极的图片，包括冰山，南极的动物，科考队等〕
2有什么：
刚才我们看到南极有些什么？（学生漫谈）
老师总结：
南极大陆位于地球最南端，是世界上最冷的地方，有“白色沙漠”之称。这里生活着一些很可爱的动物：有成群结队的企鹅，懒洋洋的海狮，还有美丽的海鸟。为了揭开南极大陆的神秘面纱，100多年来，世界上许多国家的探险家们来到这里考察，发现南极洲有200多种矿藏，还有丰富的石油和天然气。我国科学考察人员也来到南极，并于1985年2月建立了两个南极考察站—长城站和中山站。
3怎么去：
同学们，你们想去南极吗？----想，我们少先队员也想去南极看一看，玩一玩
〔板书“少先队员去”〕
可是南极那么远，我们怎么去呢？
〔学生漫谈，教师启发〕
比如：不仅可以坐飞机和船去，还可以骑在鲸鱼的背上去
4看书：
有的小朋友把想象自己去南极的样子画了下来，我们一起来看看他们都画了些什么？
教材第49面：
左图：﹝老师说﹞
这个小朋友画的是他怎么去南极的，少先队员们系着红领巾，举着鲜艳的五星红旗，坐飞机去南极，小企鹅们在迎接他们
另两幅图由学生来说
5干什么：
从第三幅图过渡，这些少先队员和企鹅一起联欢，大家想想，除了玩还可以做什么？可不可以做些更有意义的事情呢？
6画下来：
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/怎么画：老师示范
①冰雪的画法：用蓝色画水，留出来的白色轮廓即是冰
②企鹅的画法：椭圆身体，头可以转动
我来画：学生练习，老师巡视指导
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