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美术教学设计--可爱的动物

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

美术教案-可爱的动物

可爱的动物

  教学重点:

  欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。

  教学难点:

  巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

  课前准备:

  学生课前准备:搜集各种动物的图片。

  教学器材:电脑、实物投影。

  教学课件:动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。

  一、导入新课:表演猜谜:

你知道那些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。(待后面插到自然保护区中。)

个别学生上台表演,其他学生猜谜。

学生到前面领取“小树”。

二、了解动物的形、色、动态之美,引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。

组内交流动物图片:

将你搜集到的图片在小组内交流,选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。(凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。)

谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识?(展示介绍图片的学生奖励一棵小树。)

欣赏教师动物影片:

老师在课前也给大家找了好多有趣的动物,你们想看看它们吗?(师生一起浏览图片:有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。)在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗?(P18中的选择:东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。)

(选择正确的学生每人奖励一棵小树。)

这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗?

人们为了保护动物,还给动物一个自然的家园,在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。(简介一两个自然保护区。如:我国四川的卧龙保护区:重点保护大熊猫。)

现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版,将各自赢得的小树插种,选适当的位置插种在自然保护区内。

有了良好的自然环境,在我们保护区中还缺少什么呢?

(引导出自然保护区中的动物。)

学生组内交流图片

指名到台前讲解

学生欣赏动物

学生做书中的选择题

学生谈自己的感想:动物既美丽又可爱,我们应该保护动物,保护动物生存的家园。

小组创建自然保护区、植树

学生答:动物

三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品:

欣赏不同材料的动物作品:

欣赏动画片连放:

问:在动画片中你都结识了那些小动物?它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐狸、熊猫;折纸的小鸭、剪贴制作的大灰狼等。)

(回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树)

不同材料动物的制作方法:

站立的剪贴动物制作:

问:你能将桌面上这些平面的纸,通过简单的折叠让它您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

站立起来吗?(小组讨论试验)

(试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树)

小结:将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚,在粘贴上头、尾,添画或粘贴上花纹,一只可爱的小动物就制作好了。

泥塑动物的制作:

问:教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的?

小结:先制作动物的身体形状,捏制头部与身体插接,最后捏制四尾巴与身体连接。

(回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树)

制作动物的材料和方法还有很多,在制作中要不断的发挥自己的想象,努力的创作。

学生欣赏回答

学生讨论试验

学生说制作方法。

四、作业要求:

以小组为单位,运用不同材料每人制作1——2只动物,并将它们放养的本组的自然保护区中。

  学生制作动物,并完成自然保护区的制作。

五、评价小结:

请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。

提出评选优秀自然保护区的要求。

植物多而茂盛,环境美观。

动物的数量和种类繁多。

学生自由参观各组的自然保护区,并对自己喜爱的保护区进行投票。

根据投票的数量的多少,评出优秀自然保护区。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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