《文章的修改》教学设计
南京市下关区第二实验小学虞继文
一、教材分析
《文章的修改》是省教版（分上、下两册）教材第31课教学内容，本课教材共分二部分：一是学习如何打开WORD文档，二是如何修改文章中的错字、漏字等错误。其中第二部分是本节课的重点和难点，介绍了三个方面的知识点：（1）移动光标；（2）修改的基本操作（删除和添加字符）；（3）撤消操作。这一课的安排主要是针对学生在上一节课学习汉字输入时，遇到的问题：打错字怎么办？而安排的一节针对文章中字、词修改的练习，也是第32课《段落的调整》的基础，本节就显得尤为重要了。
二、学情分析
我校学生用的是人教版教材，本节课安排四年级孩子学习，此前学生没有接触过WORD，学生的基础一般，这个年级的学生没有教过，所以教师要加强对学生进行学法上的指导。
三、对教材的处理
四年级的学生已经能够写一些短小的作文了，对短小的文章有一定的审美能力。教材中是以一篇《秋游》的文章为例，对文章中的错字、漏字进行删除和添加，教材的叙述清楚，学过WORD的人一看就懂，但对于没有接触过WORD的学生来说，看书自学对于绝大部分孩子来说是行不通的，所以对于本节课教材重、难点的处理一定要注意选用有效的丰富多彩的组织方式，达到培养学生信息素养的目的。
四、教学目标
［知识与技能］
1.会有一种方法打开WORD文档
2.熟练掌握“插入点”、“退格键”、“删除键”及“撤消”按钮的初步用法。
［过程与方法］
1.通过对文章的配音欣赏，创设一种语境，激发学生对美文的欣赏。
2.以活动形式组织教学，培养学生的信息素养。
3.从学生的生活入手，以游戏、小组合作等学生喜爱的形式调动学生的学习信息技术的积极性。
［情感、态度与价值观］
培养学生对祖国语言文字的热爱，团结互助精神。
五、教学准备
教学课件学生机上指定文件夹中有一篇有错字的《走进秋天》文章。
六、教学过程设计（略）
以下内容略，具体内容请下载浏览。
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