“自编小报”教学设计
教学内容:九年制义务教育初级中学教科书《信息技术——初中》word第六节“自编小报”。
教学目标:知识目标:掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法,掌握文本框和图文环绕的方法,掌握预览和打印。
能力目标:熟练使用公式编辑器,掌握页面、页眉和页脚设置的方法,掌握小报发布的方法及技巧,制作小报。
情感目标:提高学生的审美观。
教学
分析:
1、艺术字是office中一个比较受
欢迎的文字处理功能,重点是要学会使用。
2、剪贴库和图片是本节的重点,要
学习插入“来自文件”的方法与技巧。对插入对象位置、格式进行调整。
3、公式编辑器生成的是图形对象。操作较繁,步骤较多。但对于一些常用公式还是比较直观、简单。
4、页面的设置在本节中作为“拓展”来学习,主要是要讲清“页边距”和“纸张大小的关系”,其他的一般了解,而学有余力的同学自己去深入了解。
5、打印、预览、发布是文字处理结果的表现形式,是本节课的重点之一。
教学准备:
1、准备好杂志、报纸、及在信息奥赛中
获奖的小报、教室里学生手制的小报。
2、安装公式编辑器。
教学课时:四课时
教学过程:
一、引入新课(第一课时)
教师活动:
(1)大家来看一下本节的小标题,如设计报头、编排文稿、处理
数学式子以及发布小报等,自己来构思一张小报。
(2)出示一些我们身边的word作品(出示教室里张贴的一些手制不报、漂亮的杂志、报纸、及在上几届信息奥赛中获奖的、比较漂亮的小报),
[设计意图:通过浏览标题学生很快能知道今天的任务是什么,学生通过已经掌握过的部分知识,所以很快就构思出一张小报,另外通过出示的小报形成对比,他们就能很快的找到学习的方向,产生学习兴趣。]
二、师生共同制作小报
1、报头设计
教师活动:
(1)出示
学校黑板报头、以及刚才展示的小报的报头。
(2)介绍、演示报头所要包含的内容,如艺术字、剪贴画(文件图形)的插入、自选图形的设计、编辑。
(3)提出制作报头的要求。
学生活动:
(1)组建
合作小组(可以按座位4—5人分成一个小组)
(2)交流、讨论解决问题的方法
(3)自主分配学习任务
(4)合成、
汇报(小组代表介绍自己的创作意图)
课堂
评价:通过学校电子
广播的交流,相互评比,结果作为一次平时成绩,促进学生学习的兴趣,以激励
先进,鞭策后进。
设计意图:体现小组或团队之间的互助精神——合作学习。让学生了解一
个人的力量是有限的,而
集体的力量则是无穷的,使小组成员之间通过
辩论、讨论的方式,达成统一的目标,这样不仅能使学生学习活动更加丰富、生动、活泼,同时也加深了同学间的协助精神。
2、编排文稿(第二课时)
教师活动:
(1)利用艺术字插入标题。
(2)录入文字(提示学生可利用网上搜索也可以自己输入)
(3)插入图形(提示可搜索可选择剪贴画或自行设计图形)