教学要求：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字新词。理解词语。
会用“偶尔、活泼”造句。
理解课文内容，概括每个自然段的段意。
通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
第一课时
揭示课题
出示燕子的图片。
仔细观察燕子的外形，抓住特点说几句话。
出示课题 6 燕子
教学生字 燕
初读课文
教师范读课文。
边听边思考：课文主要写了燕子的哪些方面?
四人小组自由讨论。
自读课文。
按要求自读课文。
检查自学效果。
听写词语。
指名分段朗读课文。
细读课文。
边看图边读课文§1。
第一自然段写燕子的什么?作者是抓住什么特点来写的?
讨论交流。
羽毛 乌黑发亮
翅膀 俊俏轻快
尾巴 剪刀似的
指导朗读。
练习背诵。
第二课时
复习
分析课文
通过上一节课的学习，同学们已经知道了燕子的样子十分可爱，那么这些活泼可爱的小家伙什么时候来和我们见面呢?
自由读§2。
边读边思考：
作者描述了春天的那些景物?这些事物有什么特点?
重点品味。
齐读课文。
指导朗读第二自然段。
指导背诵。
自由朗读§3。
这一段主要写燕子干什么?
哪些词句说明燕子飞得快?
哪些词句说明燕子飞得轻?
指导用偶尔造句。
指导朗读、背诵。
指名读§4。
学习打比方的句子。
画出文中两句打比方的句子，并说说把什么比做了什么。
练习有感情的朗读课文。
总结课文内容。
羽毛乌黑发亮
外形 翅膀俊俏轻快
燕子 尾巴剪刀似的
飞行 轻快
休息 音符 谱歌