一、教学目标：
1、学会本课的生字，理解本课的新词。知道“掠、马上……”在句中的作用。
2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。
3、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。
二、教学安排：
2课时
第1课时
教学内容：
1、读写本课的生字新词。
2、学会按“事情的起因、经过和结果的过程”给课文分段。
教学过程：
1、训练分段。(20分钟)
○“遇险”是什么意思?说说本课中遇到的“险”。
——飞机遇险
○这件事情中的主人公是“谁”?主要讲他的什么事?
——让出伞包
○这件事最后的结果如何呢?
——飞机脱险
○结合刚才的问题，再读分段。
2、字词教学：(10分钟)
○字音：
重庆层层叠叠汹涌螺旋桨冻僵跨(越)继续
○字形：
叠僵衡严腾继(断)
3、课堂作业：(10分钟)
○抄写词语词语：2遍
第2课时
教学内容：
1、随文理解词语在文中的意思与作用。
2、理解课文内容，体会周总理先人后已的精神。
教学过程：
1、回顾本课各段大意。(5分钟)
○飞机遇险——让出伞包——飞机脱险
2、分段理解并随文解词。(25分钟)
○第1段：
※飞机在高空中遇到什么危险?找出来读一读。
※哪句话最能写出当时的严重情况?
“飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了。”
“掠”?“一座座”说明什么?
○第2段：
※小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样对待的?
口头回答后，完成《课堂作业》时填空。
※“周恩来马上解开自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她”。
说说“马上”在句中的作用。
※周恩来又是如何对待周围的工作人员的?
“用命令的口吻”说明了什么?
○第3段：
※飞机脱险了，机舱里的人们心情怎样?
以读代讲
3、作业指导。(10分钟)
指导《课堂作业》部分作业。