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《徐悲鸿励志学画》教学设计(二)

日期:2018-09-20  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《徐悲鸿励志学画》教学设计之二

  无锡市胡埭中心小学 施凌

  【教学要求】

  1.正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

  2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

  3.学习给课文分段,说出段落大意。

  4.教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。

  【教学时间】 三课时。

  第一课时

  【教学要求】

  1、正确、流利,有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

  3、学习给课文分段,说出段落大意。

  【教学过程】

  一、揭示课题

  1.扣图引题。

  (1)出示徐悲鸿的《奔马图》。

  (2)引导讨论。

  图上的马画得好吗?

  你知道这幅画是谁画的?

  徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?

  2.板书课题,解题。

  讨论:"励志"是什么意思?请同学们查字典理解。

  (励,激励;志,志向。"励志"的意思是:为了实现某一志向而激励自己刻苦努力) <|>

  指名连起来说说题目的意思。

  3.看到这个题目,你想知道什么?

  (徐悲鸿为什么要立志?立了什么志?结果怎样?)

  二、初读课文

  1 .自读课文.

  要求:

  (1)认读生字表上的字:读准每个生字的音。

  (2)在课文中画出带有生字的词,想想词义。(对不理解的词注上记号)

  (3)逐段练读,把句子读通顺。

  学生按要求练读课文,四人小组集体活动。

  2.试读课文。?

  指名逐段试读,师生共同纠正读错的地方。

  长句指导:靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的,必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!

  徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试

  要求学生读长句子时,要注意中间的停顿,不能读破。

  4.互相交流理解词语的情况。<|>

  提示:你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不

  5.初步感知课文内容,理清段落。

  (1)自由读课文。

  (2)思考讨论:

  ①徐悲鸿的志向是什么?

  ②为实现这一志向,他是怎么做的?

  ③结果怎样?

  (3)练习分段。

  ①再读课文

  思考:几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果?

  6.指名按逻辑段落朗读课文。

  三、作业

  1.朗读课文。

  2.多音字组词。

  第二课时

  【教学要求】

  教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。

  【教学过程】

  一、复习检查

  1.指读生字词。

  2.口头组词。

  悲( )( )( )   怒( )( )( ) :  技( )( )( )

  二、细读课文

  1.细读第1自然段。

  (1)指名读第1自然段。

  读了这一段你知道了什么?

  ④第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?

  (很不礼貌、冲着)

  ⑤指导读第2自然段。

  (抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气)

  个别练读,指名试读。

  ⑥学习第3自然段。

  请一位同学来读第3自然段。读完后提问:你有什么感受?

  指导学生开始要用愤怒的语气读,后面要用坚决的语气读

  指名有感情地读第3自然段。

  ⑦齐读“必须用……中国人”。

  这里“真正的中国人”指的是什么样的人?(是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人)

  (3)小结。

  (徐悲鸿立志成才,要为中国人争气)

  2.细读第二段。

  (1)细读第4自然段。

  ①指名读课文第4自然段。

  为什么要说他“更加”奋发努力?(联系第一段理解)

  ②比较句子。

  从此,徐悲鸿更加奋发努力。

  出示:从此,徐悲鸿更加奋发努力,他像一匹不知疲倦的骏

  马,日夜奔驰,勇往直前。

  指名读这两个句子,说说第二句与第一句有什么不同。、、、、

  ③指导朗读。

  过渡:徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。

  (2)细读第5、6自然段。

  ①自由读第5自然段。

  边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。

  读后交流:

  指名有感情地朗读第5自然段。

  ②指导读第六自然段。

  徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢?

  出示:

  徐悲鸿的生活()。他只租了(),经常每餐只用()和(),为的是省下钱来()。

  自读课文后,练习填空。

  3.细读第三段。

  (1)指名读课文。

  (2)说说徐悲鸿取得了什么成绩,外国人的态度是怎样的?

  (相机理解“优异、轰动”等词

  指导朗读。

  (“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读,要读出郑重、钦佩的语气)

  (4)小结 。

  (徐悲鸿以优异成绩轰动了画界,改变了外国学生的偏见)

  三、作业

  1.读句子,回答问题。(课后习题4)

  2.给课文分段,说说段落大意。(课后习题5)

  第三课时

  【教学要求】

  抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

  【教学过程】

  一、复习检查

  指名说说各段的意思。

  二、总结课文

  1.齐读课文。

  2.讨论:

  徐悲鸿学画为什么能取得优异成绩?

  学习了这篇课文后,你懂得了什么?

  三、指导复述课文。

  1.默读课文。

  边读边画出表示时间顺序的词语。

  (1919年春天、一天、从此、三年过去了)

  2.轻声读课文。

  边读边记忆在不同时间里发生的事情的情节。

  3.四人小组练习复述。

  4.指名当众复述。

  要求:态度大方,声音响亮,尽量用上课文中的有关词语。

  四、教学生字

  1.引导学生自学生字字形(田字格里的生字)。

  2、指导书写。

  五、课堂练习

  1.描红。

  2.抄写词语。(课后习题3)

  3.照样子加偏旁组字,再组词。

  (波) (波浪)     (组)  (组织)

  皮(  ) (   )   且 (  )  (   )

  (  ) (   )     (  )  (   )

  4.写出带有下列偏旁的字。

  心( )( )( ) ( )( )( )

  禾( )( )( ) ( )( )( )

  板书:

  3 徐悲鸿励志学画

  外国学生                  徐悲鸿

  很不礼貌        冲着        被激怒     (立志)

  每逢……就……

  潜心      (努力)

  一间一根两片

  震惊 鞠躬                 优异轰动    (结果)

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