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“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《春》 本文简介：“教学中的互联网搜索”优秀教案评选人教版七年级上册11课《春》一、教材分析（一）教材地位及内容《春》是人教版七年级上册第三单元第一篇课文。第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地春回
“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《春》 本文内容：
“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
人教版七年级上册11课《春》
一、教材分析
（一）教材地位及内容
《春》是人教版七年级上册第三单元第一篇课文。第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。学习本文可以提高审美情趣，得到美的享受。
（二）教学目标
根据新课标提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，并结合七年级学生实际及教材特点，我确定了以下三个维度的教学目标：
①知识和能力目标：引导学生在朗读中领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。
②过程和方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
③情感态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱美好事物的感情。
（三）教学重难点及突破方法
1．为培养学生的语感，教会学生如何学习，树立生活中处处是语文的大语文观，我把本文的重点定为：品味课文准确、生动的语言，学习抓住景物特征细致描写的方法。教学中，我采用美读感知法、品析欣赏法，通过“美美的读”这一教学环节，指导学生反复诵读、品味赏析文中的优美句段。
2、为培养学生的理解能力、对语言的感悟能力和语文实践能力打基础，通过品味语言感悟春天之美是本课的教学难点。教学中，我利用“美美的读，美美的品”这一环节，以自主欣赏、合作交流的方式让学生畅所欲言，实破难点。
二、学情分析
春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。而且这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。但不利之处是七年级学生虽然已经学过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。而且七年级学生对于鉴赏理解美文的能力不是很强，因此我要引导学生学会欣赏美文并掌握一定的写景技巧，将阅读与写作有机结合起来。
三、教学过程
根据教学内容及语文学习的规律，我精心设计了以下教学环节：
（一）创设情境，导入新课
（二）自主学习，整体感知
（三）合作探究，品读赏析
（四）精讲点拨，深层感悟
（五）主题阅读，拓展延伸
（六）板书设计，梳理脉络
具体操作如下：
(一)、创设情境，导入新课
课前要求学生百度搜索《春天在哪里》的视频片段，并观看。激起学生对春天美好的感受，营造学习氛围，教师用富有激情而美丽的语言导入新课，为课文教学作情感铺垫。
【百度搜索】http://v.youku.com/v_show/id_XMzM3MDMwOTUy.html
(二)展示目标
在导入新课后，教师顺势引导展示本节课的学习目标，进而确定本节课的学习目标为：
①知识和能力目标：引导学生在朗读中领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。
②过程和方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
③情感态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱美好事物的感情。
（二）自主学习，整体感知
这是本节课的主要教学环节，根据散文的特点，本文宜多读少讲，以读代讲，以读导学，让学生在反复的朗读活动中细细品味本文节奏明快、朴实清新、富有表现力的语言，寓教于读，寓学于读中，使学生如临其境展开联想，与作者产生共鸣。因此，在教学时，我将把“美读”和“美品”有机地结合起来，实现对教学重难点的突破。
一读：学生搜索并观看《春》课文朗读。
【百度搜索】http://video.sina.com.cn/v/b/790926-1264317285.html
教师给出听读要求：
1、注意文中出现的生字、词。
2、在听读过程中勾画出你喜欢的或者不懂的语句。
3、作者对春天包含什么感情？
请学生在听读过程中，解决以上问题。
二读：学生有感情地自读课文
学生以以上听读为范本，有感情地自读课文，然后用比较简练而又优美的话概括一下春天给你的印象。
（三）合作探究，品读赏析
1、精读课文，欣赏春之美。
（1）学生读完课文后，根据课文内容，画本文的的知识树。（可参考网上内容）
【百度搜索】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%A1%B6%B4%BA%A1%B7%B4%BA%B7%E7%CD%BC%B4%BA%D3%EA%CD%BC%B4%BA%B2%DD%CD%BC%D3%AD%B4%BA%CD%BC&in=11002&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=42369810135&ln=381&fr=&fm=result&fmq=1329701317953_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di42369810135&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Fimages%2Fjiaoxuesheji%2F2849673817477802.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Fjiaoxuesheji%2F124092507710752.html&W274&H191&T12336&S8&TPjpg
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%A1%B6%B4%BA%A1%B7%B4%BA%B7%E7%CD%BC%B4%BA%D3%EA%CD%BC%B4%BA%B2%DD%CD%BC%D3%AD%B4%BA%CD%BC&in=11002&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=42369810135&ln=381&fr=&fm=result&fmq=1329701317953_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di42369810135&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Fimages%2Fjiaoxuesheji%2F2849673817477802.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Fjiaoxuesheji%2F124092507710752.html&W274&H191&T12336&S8&TPjpg
（2）小组合作：
从喜欢的画面中找出体现春之美的词语、句子，用横线画出来，并有感情地朗读
，并以“我认为春美，美在”的句式来表述。
学生读完后，进行小组展示：展示形式可以灵活多样，可朗诵，可舞蹈，可绘画，可歌唱等。
2、品读课文，赏析语言之美。
（1）用“我认为《春》美，美在”的句式，从用词、句式、修辞的角度，从写法、结构等方面进行分析点评。
（2）小组讨论，将自己找到的与小组内其他同学交流并展示。
能力提升：（学生展示完后教师要进行总结）
如何使语言富有感染力和表现力？
（1）用词准确。
（2）运用恰当的修辞手法。
（3）使用口语和叠词。
（4）调整语序。
如何准确形象描述景物？
(1)认真观察，抓住景物特征。
(2)可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。
（3）可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。
（4）要按照一定的顺序安排景物
。
（5）适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等
增加文章的文采。
（四）精讲点拨，深层感悟
在学生合作探究的基础上，为了培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。我引导学生再次对文中的几个画面进行赏读，并要求学生思考：喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?
并说明理由。
学生每说完一幅画面后，教师可点击幻灯片进行总结补充。
（五）主题阅读，拓展延伸
朱自清的《春》引用了很多诗句，你还能想起那些描绘春天的诗句？
学生以小组为单位，百度搜索后在组内展示自己的积累成果。
【百度搜索】http://zhidao.baidu.com/question/61382367.html
（六）板书设计，梳理脉络
板书的设计应精、简、活，板书要用精炼、概括的文字勾勒出文章的结构，脉络清晰，形象直观，请同学们在网上搜索一个你认为最好的板书，然后展现给同学们。
【百度搜索】
http://wenwen.soso.com/z/q102300082.htm
http://www.xueke8.com/html/524.html
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%EC%D7%D4%C7%E5%A1%B6%B4%BA%A1%B7&in=2573&cl=2&lm=-1&st=&pn=88&rn=1&di=82732730895&ln=1818&fr=&fm=&fmq=1329702638484_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn88&-1&di82732730895&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Frjb%2FUploadFiles_4637%2F200910%2F20091005103428668.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.xueke8.com%2Frjb%2Fqis%2F200910%2F6978_2.html&W590&H503&T9506&S40&TPjpg
（七）教学反思
朱自清的《春》是写景的范本。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴，很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等。从段落布局讲，文中的几幅图画之间安排整齐有序。对于这类文章的学习，要用读、品、背来体会、感悟其美在何处。因此我在教学中注重了读、品、背。当然，在这节课上我也意识到自己有很多的不足，在以后的教学中要充分尊重学生的主动性，积极鼓励学生主动思考、提问、作答，提高学生的课内探究能力。
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