武彩霞老师：
米老师关注探究式学习方式，培养学生的创新意识。探究式学习是培养学生创新意识的重要途径，应该长期坚持。虽然本节课的重点是让学生掌握竖式计算的方法，但在学习竖式计算之前，米老师还是先让学生自主探究计算方法，给他们创设创新思维的空间，养成动脑思考的好习惯吧；然后引入竖式的学习，使学生既能体会到算法的多样性，又能感受到竖式计算的优越性，从而提高学习数学的兴趣。
肖苏珂老师：
引而不替，突出学生的主体地位。在教学中，米老师始终以引导者的身份出现，让学生利用已有的知识经验，用迁移和类推的方法理解并掌握新知识，既培养了学生独立
思考的能力，又激发了他们学习数学的兴趣，树立了学好数学的信心。
于春玲老师：
米老师关注练习题的设计，为巩固新知服务。生动有趣的练习题不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生解决问题的能力，成为巩固新知的“催化剂”。让学生板演、说笔算方法、指出笔算中的错误、把竖式补充完整等环节的设计，不但让学生把刚学过的知识在脑海中打下了烙印，而且提升了学生语言表达，逻辑推理等方面的能力。
