一段时间的学习培训，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我回顾那一个个难忘的镜头。
镜头一：培训者素质
10月14日下午，河南师范大学文学院报告厅里，来自浙江师范大学教师教育学院的蔡伟教授正在给语文班的学员们作关于《培训者的个人素质及发展规划》的报告。整场报告进行了近三个小时，蔡教授渊博的知识和幽默的谈吐，激起了阵阵掌声。
蔡教授的讲解让我们明白了教师培训者面临的困境、教师培训者的乐趣、教师培训者的角色和素养等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统观念，为以后的培训打开了方便之门。
教师培训者的角色可谓重要，他是教育知识的传播者、教育文化的引领者、教育变革的倡导者、教师个性的塑造者和教育热情的激励者。这些角色决定了教师培训者的个人素养要求极其高，无论是知识与能力、文化与创新，还是个性与表达都应注意。
所以，提高个人素质，并对职业有长期的发展规划，是我们每个老师必修的课题。
镜头二：写作妙招
10月16日上午，国培语文班的学员齐聚在文学院一楼的报告厅，聆听濮阳市开德小学的何风彩老师关于《作文教学的难点及对策》的报告。
何老师的专题讲座让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就学生作文的辉煌。
何老师告知大家的一些写作小妙招如“背诵精彩片段、学习基本写法、抄写精彩对话、指导观察练习”等等真是让我们叹服。我想只要我们用心去对待作文教学，也定会找到更多的妙招。
镜头三：微课
10月17日下午，来自陕西师大教科的卜彩丽给我们讲述了《微课与翻转课堂》，卜博士的热情洋溢的讲述，吸引了所有的老师。课堂上的师生互动更是让文学院的报告厅欢声笑语不断。
报告刚开始的频扫二维码和弹幕交流让老师们对这个报告报以极大的热情。卜教授给我们讲述了“微课”的概念，参与式培训采用了互动探索，让我们受益匪浅。她还讲述了“微课”的产生背景，微课的概念和特征，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的知识。等到卜教授，为我们讲解和演示微课怎们做时，更是令我们这些培训老师大开眼界。
卜教授为我们介绍了“翻转课堂”的情况，新奇是我最大的感受。原来教学可以这样教，这就是我在这个报告上的最大的感慨。负责人的卜教授为我们推荐了许多对教学有帮助的网站，我们都用心记录了下来。希望自己以后的课堂也可以多些信息时代的影子
总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
