听琼山中学姚伦盛老师讲座后感
今天下午驱车前往琼山中学听了姚伦盛老师关于语篇理解、文体知识与高考英语的讲座，受益颇深。姚老师的报告很及时有效的反馈了近年来高考发展的走势。
姚老师说到近些年，高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力，这是改革的趋势所在。懂得一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。“得阅读者得天下”。而语篇理解能力指的就是对于单个句子之上的语言单位的理解能力。文章的体裁包括了记叙文、议论文、说明文、应用文是写作的四种基本文体。
传统的记叙文、议论文、说明文、应用文四种分类太笼统，清华大学的崔刚教授做了以下八种分类：
1.Explanation解释
2.Narrative叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等
3.Recount重新讲述过去的经历、事件
4.Discussion讨论式，各种观点，最后表明自己的观点
5.Argumentative/exposition设法说服读者接受作者的观点
6.Report报告类，对一个事情全面考察之后的总结
7.Instruction(Procedure)告诉读者做什么
8.Descriptive描述性
任何写作都有目的。成功的阅读，就是作者和读者之间能顺利进行交流，读者很好地领会作者的写作目的。科学的设题，一定是围绕写作目的来设题的。
不同的文体写作目的不同，语言特点不同，设题点不一样，给学生造成的困难不同。研究文体，提高阅读教学效率。
姚老师还详细的分析了xxxx年高考英语试卷的特点
一、内容特点
1.知识性
