本学期第三周郭晓婷老师讲授了我们组内的示范课《恐龙世界》。我认为，她的课简单明了、思路清晰，这是值得我学习的地方。还记得在她试课后，为了提高示范课的质量，我们小组进行了研讨。
我认为她在板书设计上，应结合所讲的环节进行展示。比如，把植食恐龙和肉食恐龙的各个部分以图片的形式展示出来，然后再让学生进行两种恐龙特点的研讨，比出示文字应该更能激发学生的兴趣。正如我所预料的，从试课到讲课，前后改变很大。试课时，出示文字让学生讨论，学生汇报时，没有组织，像无头苍蝇，想到哪儿说到哪儿。改变板书设计后，两种恐龙的特点在图片的对比下，显得一目了然了，所以当学生们看着形象生动的图片汇报时，就显得情绪高涨，而且很有条理。原来，巧妙的板书设计不但显得美观大方，而且还能激发学生兴趣，提升教学的质量呢！
