记《历年中考圆的考点》卢开贤老师《九年级上册教材的深入解读》
工作坊送教下乡活动二
xxxx年6月1日活动安排:
1.张娜老师上示范课《历年中考圆的考点》
2.卢开贤老师讲座《九年级上册教材的深入解读》
3.点评课:黄耀国朱容云
4.安排作业及布署后期工作:朱容云
听课反思-----记张娜老师《历年中考圆的考点》复习课
xxxx年6月1日,我有幸参加了秀英区教研室组织的工作坊送教下乡的数学教研活动,学习了张娜老师的课,真是受益匪浅。最值得我学习的是她站在讲台上展示自己的那份自信,这是我最弱的方面。在此对于这堂课,我想谈谈我的两点感受:
一、导学案的使用
导学案是我校目前正在尝试推行的“教学助手”,这个“新型的助手”带给我们很多的帮助,让我们觉得课上40分钟更有紧迫感,更有效率。例如课前的预习。课前预习是学新课的前提。随着教学改革的不断深入,基础教育不只重视学生学到什么知识,更重要的是培养学生获取知识的能力。良好的预习是获取知识提高学习效率的有效途径。为了更好的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,全面提高学生的素质,课前预习尤为重要。使用导学案后,让学生更有针对性的预习,完成好导学案上的预习题,使预习效果更佳。张娜老师很好地做到了这一点。
二、学生学习习惯的培养
叶圣陶说:“教育就是要培养习惯。”培根说:“习惯是人生的主宰。”可见培养学生爱动脑动口、勤思考的学习习惯是促进他们思维发展,协调个性差异整体发展的手段之一。从这节课来看,这个班级的学生有着良好的学习习惯,能够通过学生自主合作、探究,得到解决问题的方法,并能大胆的展示合作探究的过程和结果,可见老师在学生自主能力的培养上下足了功夫,教师教给学生合作学习的方法,不断引导学生如何探究,让学生真正成为学习的主体。
总而言之,这节课的优点是充分发挥以学生为主体,老师为主导的学习方式,教学中注重学生能力、素质的培养,打破了以往只注重结果不注重过程的教学方式,从整个教学过程的体现,无一不展现出张娜老师扎实的基本功,并且有非常强的驾驭课堂的能力,这节公开课为我以后的教学提供了很大帮助。
教育是不断发展、改革着的。我需要更多的学习机会和学习时间,每天都要思索,怎样使学生在学习过程中得到生动活泼的发展,怎样有利于发展学生的思维能力,怎样养成学生良好的学习习惯,更能促进学习;怎样适应教学改革和社会发展的新趋势,达到共同提高,为学生今后的学习和生活打下良好的基础。
教研室,积极性,紧迫感,针对性,中考