对复习《溶解度及其曲线》的听课评课
万泉中学陈立森
xxxx年4月21日听了王冬容老师的《溶解度及其曲线》的复习课，认为教师对这节课是通过了精心设计课程，合理安排内容，用心组织教学，耐心引导学生，整节课的教学比较成功，效果很好。老师的语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展；教师的基本功扎实，板书清晰、规范；教学中突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师授课中讲解能注意引导、启发，注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲；教师能很好地调动学生主动积极性参与教学，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念和模式。但做为基础较好的班级学生的复习，对学生能力要求可再提高一些。
一、记时间分配。教师在教学中，对时间的安排比较合理，大部分时间放在学生对复习知识理解和应用上，真正有效地提高学生对知识理解和应用能力。
二、记语言评价。教师在教学中的语言表达很好，比较准确，规范，引导性和激励性比较强。
三、记师生活动。在教学中，教师和学生的互动性也比较强，教师对学生提出激发性较强的问题，并不断引导学生做答，而学生也非常积极地争答，相互配合得很好。
四、记组织教学环节。在本节课的教学设计和组织形式上，教师以学生为主体和中心，让学生怀着疑问去学习，采用了探究和抢答比赛形式进行教学，这让学生产生很多趣味性，课堂气氛比较活跃，学生的乐学情绪较高。
五、思考。在教学中，教师要求学生对每到每个选项都要讲出理由，和教师一样的理解深度和高度，是否有点过高呢？
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