今天上午第一节课，组内王步刚老师在执教《快速跑》同课异构课后，进行了研讨。研讨中先由王老师说课，然后由各位听课教师提出看课后的交流。2节课中，从观察、记录到分享是、收获，满满的。
王老师本节课的设计初衷是针对50米测验中发现学生站立式起跑重心前压不够、个别学生起跑前同手同脚站位以及结合4月27日上午初三体育中考50米测验中部分考生终点减速的情况而定。
通过一开始的听不同哨音信号作变向慢跑引入，在4组10米左右的起跑练习中，学生重心前压动作普遍到位，启动速度快；通过2处标志筒的设置及起终点位置的合理预留，调动处了学生奋力冲过终点不减速的练习效果；利用慢跳绳20个来引导学生采取积极性放松等活动内容安排给人耳目一新的感觉。
本节课学生师生互动和谐、学生练习积极性高，学练目标达成度高。
在本次交流中，一些新的观点也使人难忘：如，2位教师对“快速跑的教学重点是蹬地”提出了自己的看法
