苏教版语文三年级下《赶海》教学设计
授课教师：
丁敏敏
执教班级：
三（7）班
教师简介：
丁老师毕业于琼台师范高等专科学校，籍贯湖南。三年教龄。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会“嘿”、“哎”等含有语气词的句子所表达的情趣；初步认识“首尾呼应”的写作手法。
教学过程：
1、复习课文内容。要求：师生接读重点语句反复强调【利用课堂模板，直切课堂主题。师生沟通默契，对关键词句把握准确。】2、文中提取词语夹暑假俘虏赶海捏舅舅大虾趣事要求：开火车读+齐读+背诵【模板操作，扎实有效。】3、精读文本，品文赏趣。要求：生自由读二、三自然段，找出有趣的句子划出来。【提取句子，通过阅读理解其间情趣。完成课堂笔记本，将课堂做得扎扎实实。教什么就写什么。】（1）嘿，一只小螃蟹被我抓住了！（心情:惊喜）（2）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（心情：疑惑）（3）咦，怎么我的脚也痒痒的？（心情：惊奇）（4）哦，原来是一只大虾在逗我呢！（心情：恍然大悟）【此环节为教学设计重点，也是展现老师对课堂的掌控能力，对学生的引导能力和对语言的提升能力。于老师大方、亲切地教态引导学生大方的展示自己，表达自己。】4初识首尾呼应的写作手法。“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”要求：学生阅读+批注。【通过歌曲引导学生掌握文章知识点，关注写作手法。课堂扎实有效。】5、师生配合诵读诗歌《赶海的梦》6、总结：引导学生关注海洋生态环境，树立环保意识。【语文课堂与身边的故事和学生所感兴趣的话题相结合。充满年轻人的社会观和价值观。】丁老师谦虚好学，有责任、有悟性、有对教学岗位的珍惜和热爱，有对专业的敬畏和探索。“年轻没有什么不可以！”期待丁老师在教育的这条路上越走越远，绽放精彩！
