11月5-7日，我们学校一行六人到洛阳参加海峡两岸阅读教学研讨会，有幸聆听到北京常丽华老师一节课《一片叶子落下来》感触颇深。
这是一本关于生命的童话，作者：美国利奥巴斯卡利亚。作者通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。文字简单亲切，寓意深长，画面清新简洁，适合用来做生命教育的教材。
书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐；明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。这个发人深省的童话寓言温馨简洁，充满智慧，1982年出版以来，帮助了千千万万人好好对待生死问题，一直让大人和孩子深受感动。
（一）关于朗读训练：
一、读文
1、一人一段检测读含生字词的段落
2、师生分角色读对话
3、学生齐读蕴含道理的句子
窍门：隐去一些文字，保留主干
读一遍，既检测了字词，又理清了文脉，还把重点句子读了出来。
二、检测：春夏秋冬，弗雷迪最喜欢哪个季节？为什么？（找到文中相关句子，齐读）
三、讨论“死亡”
原文：
弗雷迪落到一堆雪上。它又松又软，甚至有点暖和。在这个新地方，他感到甚至比原先还舒服。他闭上眼睛，一下子睡着了。
讨论：
“原先”指什么？难道他最喜欢冬天？难道他喜欢死亡？为什么不害怕死亡？
师生双读活着的目的
我们活着，就是要让别人过得快乐；
我们活着，就是给家里太热到这里避暑的老人遮阴；
我们活着，就是给孩子们一个阴凉的地方；
我们活着，就是用叶片给他们扇风；
我们活着，就是做好事情
我师生双读活着的目的
既然我们要飘落下去死掉，我们干嘛生长在这里呢?
这是为了享受太阳和月亮
这是为了一起走过那么长一段快乐时光
这是为了把影子投给老人和孩子
这是为了让秋天变得五彩缤纷
这是为了看到四季
难道这些还不够吗？（反问句式表达的是肯定的意思）弗雷德四季都做了什么？为什么比原来还舒服？每片叶子都做过这些事吗？谁才会害怕死的季节？
（二）关于文本解读
一个问题贯穿始终：弗雷迪最喜欢哪个季节？
预习思考
1、读熟课文
2、弗雷迪最喜欢哪个季节？为什么？
3、在四季里，弗雷迪在每个季节都做了什么事情？
4、在四季里，弗雷迪又分别明白了什么？
（三）回到生命自身
叶子的一生：春夏秋冬
生接受各种害怕
阳光颜色或安详
现在的你，正在哪个季节呢？
春天夏天秋天冬天
出生体验绚烂死亡
对于一生，你是春天的嫩叶，刚刚生长
对于学习，你是夏天的新叶，接受阳光
对于教室，你是秋天的红叶，呈现颜色
对于幼年，你是冬天的黄叶，微笑告别
你是弗雷迪和丹尼尔一样的叶子吗？
对于一生，你是否正在生长了呢？
对于学习，你是否接受阳光了呢？
对于教室，你是否呈现美丽拥有故事了呢？
对于幼年，你是否放弃幼稚成熟长大了呢？
总结：生命是什么
生命就是万物生生不息，所有所有故事的汇聚
你写下你的故事，你就是生命的一部分
对于一生，我是春天的嫩叶，刚刚生长
对于学习，我是夏天的新叶，接受阳光
对于教室，我是秋天的红叶，呈现颜色
对于幼年，我是冬天的黄叶，微笑告别
当你的一天一月一年一生结束了，有人会继续写着他们的故事，生命开始轮回，你的故事依然还在。这就是一个关于叶子的故事，关于生命的故事。这就是我们学习叶子单元的意义。我们了解生命何以发生，生命如何精彩，生命如何永恒。
然后
